時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于新時(shí)代老師的要求日漸增加，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要注重自身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。11月2日下午，在校團(tuán)委的組織之下，該校舉辦第四次新進(jìn)青年教師讀書交流會(huì)，本次共有9位新進(jìn)教職工參加了讀書會(huì)，其中3位老師分享了他們的閱讀心得。

語文組的駱楊老師閱讀了《聊齋志異》后分享了他的心得,讓我們知道了聊齋志異的書名來由，為我們從另一個(gè)方面了解到聊齋不僅是一本記述神鬼異事的書籍，還贊揚(yáng)了愛和情的偉大，讓善良和愛多一點(diǎn)，用愛去感化他人，這樣社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)美好、和諧的家園。

數(shù)學(xué)組張浩老師讀完了《拿破侖傳》同諸位老師分享了他的感受，讓我們更加清晰的了解拿破侖一生的傳奇經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到拿破侖既是一位英雄也是一位侵略者，非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)必然失敗，從他身上學(xué)習(xí)到，要有理想和為之奮斗的毅力，正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。

英語組金文濤老師讀的書是《夏山學(xué)?！?，這本書介紹的是一所創(chuàng)始于1921年的英格蘭學(xué)校。這所學(xué)校的辦學(xué)理念與一般學(xué)校的不同，它強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的“自由發(fā)展”來培養(yǎng)健康自由的孩子，夏山學(xué)校的教師和學(xué)生的地位是平等的，很多事關(guān)學(xué)校的事情都需要全體師生投票決定。夏山學(xué)校的教育模式雖然與我們現(xiàn)行的教育理念有很多出入，但是它仍然非常值得我們借鑒，而且現(xiàn)實(shí)證明這種模式并非烏托邦式的空想，它是具有強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力的。引發(fā)了諸位老師對(duì)于班級(jí)管理的深思。

三位老師分享的讀書心得對(duì)于我們來說有很好的啟發(fā)，讀書不僅可以增長(zhǎng)職業(yè)智慧，完善師德，更能提升教師心靈修養(yǎng)，變得更有內(nèi)涵，也為學(xué)生樹立榜樣，讓書香溢滿校園。