2019年3月5日上午，合肥市教育科學(xué)研究院心理學(xué)科教研員劉振棕、合肥一中陽光心理教育中心郭纓主任蒞臨合肥四中，對(duì)合肥四中心理學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行調(diào)研。

合肥四中心理組三位老師以集體備課的形式研討出了以“心理復(fù)原力”為主題的課題，并結(jié)合各自所帶班級(jí)的學(xué)情與生情，開展了同一主題但又具有不同風(fēng)格的公開課。上午第二節(jié)課是由曹燦燦老師在高一（5）班開展的《打造心靈防線》，第三節(jié)課由黃瑩老師在高一（12）班開展的《做生命的不倒翁》，第四節(jié)課是由陳園園老師在高一（4）開展的《探探你的心理復(fù)原力》。

課堂上，同學(xué)們?cè)谀玫奖窘M討論的維度后，迅速圍坐在一起，為完成共同的任務(wù)而集思廣益，個(gè)別同學(xué)也被身邊熱烈討論的氛圍所感染進(jìn)而建言獻(xiàn)策。

下午，進(jìn)行公開課后的評(píng)課環(huán)節(jié)。首先，心理組組長陳園園老師向調(diào)研專家們匯報(bào)了合肥四中自2018年秋季開學(xué)以來的心理健康教育工作。

然后，劉老師和郭老師對(duì)三節(jié)心理健康教育課存在的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，從PPT的精心制作到動(dòng)畫的切入再到課堂氣氛的營造等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了客觀而具有建設(shè)性的點(diǎn)評(píng)。最后，劉主任和郭主任向心理健康教育老師給出了幾點(diǎn)思考：第一，一堂好的心理健康課如何在“大眾”與“小眾”之間把握關(guān)注點(diǎn)；第二，如何讓分享切到你想要的效果；第三，如何將“符號(hào)化”的概念“去符號(hào)化”；第四，如何在傳統(tǒng)的心理健康課形式基礎(chǔ)上進(jìn)行多樣化與創(chuàng)新。

在兩位專家的點(diǎn)評(píng)和指引下，合肥四中心理組三位老師定將不負(fù)眾望認(rèn)真思索并實(shí)踐在今后的每一堂心理課上；同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我校心理健康教育課的育人助人屬性、激發(fā)了我校心理健康老師對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新與反思。每一次公開課的準(zhǔn)備與專家的點(diǎn)評(píng)，都是教師專業(yè)成長道路上的加速器，都讓每一位參與的老師受益匪淺！

來源：合肥四中