5月19日上午，合肥北城中學(xué)獲得合肥市2019年普通高中研究性學(xué)習(xí)案例評比一等獎(jiǎng)的四個(gè)小組成員和指導(dǎo)教師在校長助理賀東旭、學(xué)生處副主任吳國安的帶領(lǐng)下，參加合肥市教育科學(xué)院舉辦的研究性學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)案例展示及表彰活動(dòng)。

活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先開幕式及頒發(fā)獎(jiǎng)狀，會(huì)議由合肥市教育科學(xué)研究院張勇健副院長主持。活動(dòng)開始，合肥四中校長吳英明發(fā)表講話，他坦言合肥四中是一所年輕又悠久的學(xué)校，秉承“為未知而學(xué)，為未來而教” 的辦學(xué)理念，不斷為學(xué)生提供各種研究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與省內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，取得了不少成績，也一直在創(chuàng)新突破的路上砥礪前行。

隨后合肥市教育局副局長王勇發(fā)表講話，指出研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程，與語數(shù)外同等重要；其次對于學(xué)生的成長很有必要，生活中碰到的問題不是單個(gè)學(xué)科能解決的，需要綜合多個(gè)學(xué)科課程，研究性學(xué)習(xí)恰恰是學(xué)生用科學(xué)思想發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的體現(xiàn)。所以未來需要扎實(shí)開展、落到實(shí)處，明確“責(zé)任在教師、落實(shí)在課時(shí)、體現(xiàn)在成果”的指導(dǎo)思路。

隨后是頒獎(jiǎng)階段，本次活動(dòng)中合肥北城中學(xué)再創(chuàng)佳績，該校參評案例獲獎(jiǎng)質(zhì)量和數(shù)量均位居合肥市首位，汪濤、王琳玲老師指導(dǎo)的《有關(guān)當(dāng)代高中生對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究》、洪建景老師指導(dǎo)的《中學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查及引導(dǎo)對策研究》、梁筱月、王方平老師指導(dǎo)的《合肥市北城新區(qū)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的綜合性研究》、汪培老師指導(dǎo)的《模擬小型生態(tài)系統(tǒng)》四件案例榮獲一等獎(jiǎng)。以上六位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。涂琴老師指導(dǎo)的《流行詞對中學(xué)語文寫作的影響及其對應(yīng)策略研究》案例榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，北城中學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

活動(dòng)第二項(xiàng)，由上海市電教館館長張治帶來講座——“研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)智慧”。講座從研究性學(xué)習(xí)的技術(shù)社會(huì)背景，即人工智能的發(fā)展展開，提出傳統(tǒng)教育的學(xué)法、教法、學(xué)校必須改變。之后他講到研究性學(xué)習(xí)的課題來源、選擇原則、選題的途徑，以及在研究的過程中教師的重要性體現(xiàn)等問題，并一一作出回答。

活動(dòng)第三項(xiàng)，獲得一等獎(jiǎng)的小組分文理科兩組進(jìn)行答辯展示。合肥北城中學(xué)的學(xué)子們站在臺(tái)上淡定從容、自信滿滿，展示出年輕人該有的朝氣，大方得體，在講解的過程中娓娓道來，有條不紊。隨后的點(diǎn)評環(huán)節(jié)評委們對合肥北城中學(xué)給出高度評價(jià)。評委肯定的同時(shí)也指出具體的改進(jìn)方向，這對于學(xué)生成長是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，收獲知識(shí)的同時(shí)增長見識(shí)。

來源：合肥北城中學(xué)