青藍(lán)攜手 相約起航

為進(jìn)一步打造精準(zhǔn)課堂，不斷促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，2019年11月14日下午，南小湖畔花園分校開展了二年級(jí)語文統(tǒng)編教材第一課時(shí)專題研討暨南小教育集團(tuán)師徒結(jié)對(duì)研討活動(dòng)，活動(dòng)特邀了南門小學(xué)本部的趙守純老師，趙老師是我校二年級(jí)三位青年教師的師傅，校長張軼群、副校長錢朝陽以及語文組的老師們都參與了此次主題活動(dòng)。

本次活動(dòng)由二年級(jí)青年教師李冰和阮陳晨二人同備一節(jié)課，根據(jù)對(duì)教材的不同理解、選擇不同的策略、選用不同的資源，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)展示。李冰老師的課采用的是隨文識(shí)字的教學(xué)策略，教學(xué)主線清晰，以重點(diǎn)詞語為突破口，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在教學(xué)過程中由扶到放，力圖做到扶之有效，放之到位。阮陳晨老師采用的是集中識(shí)字的教學(xué)策略，課堂教學(xué)節(jié)奏明快，由淺入深，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生想象，與文本對(duì)話，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。兩位老師用不同的教學(xué)思路“構(gòu)”出了異彩紛呈的課堂。

“教而不研則淺，研而不教則空”，課后研討同樣精彩，師徒共同探討教學(xué)的藝術(shù)，分享彼此的心得，師傅趙守純老師分別從教材處理、教學(xué)手段、教學(xué)引導(dǎo)和知識(shí)生成等方面對(duì)兩位教師的教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研討并提出了一些中肯的建議，他指出教學(xué)中更要注重“教什么”而不是“怎么教”，每個(gè)教師都要深入研讀教材，充分利用課文資源，領(lǐng)會(huì)編者意圖，努力做到“一課一得”。

本次活動(dòng)是知識(shí)的幫、帶，是技能的傳授，是思維的碰撞，對(duì)青年教師的發(fā)展意義重大，學(xué)校將繼續(xù)開展此類專題研討活動(dòng)，依托南校教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（圖\文：李冰 ）