2017年，合肥經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局將合肥市臨湖小學(xué)和合肥市芙蓉小學(xué)規(guī)劃為芙蓉教育集團(tuán)，旨在依托芙蓉小學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源，帶動臨湖小學(xué)走上又快又好的教育改革發(fā)展之路。此后，以“實(shí)施三生教育奠基幸福人生”為辦學(xué)理念，全體臨湖教育人時刻牢記育人使命，以課堂和活動為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校黨支部到新四軍江北指揮舊部開展主題教育活動。

心系學(xué)子，黨員先鋒堅守初心

馬永健，合肥市臨湖小學(xué)黨支部副書記，從教26年的他，說起自己的教育初心，用了五個字簡潔概括——“把孩子教好”，樸素的字眼，厚重的責(zé)任，背后是一位資深教育人數(shù)十年如一日的自我提高與情感傾注。26年來，除了陪愛人生產(chǎn)請了幾天假，就沒再請過假，小病小疼扛一下就過去了。2008年，除了汶川地震讓馬永健印象深刻，自己在那一年嚴(yán)重崴腳至骨裂也讓他記憶頗深。一天下午放學(xué)后，他在教室出黑板報，站在椅子上，一個不小心從上面掉了下來，隨后就感覺到鉆心的疼。強(qiáng)忍著疼痛回家撐到第二天早上，腳已經(jīng)腫得像個饅頭，家人都勸他去醫(yī)院看看，他總覺得“不能缺了孩子們的課”，光是從五樓的家下來就用了半個小時。就這樣一瘸一拐地堅持了幾個月，愣是沒請一天假，始終堅守在崗位上。

這件事，至今還經(jīng)常被提及，他自己卻覺得不算什么，“我身邊很多老師都是這樣的，他們都堅守在自己平凡崗位上，把學(xué)生的事放在首位，把育人放在首位”。作為學(xué)校黨支部副書記，自從“不忘初心牢記使命”主題教育活動開展以來，在合肥市芙蓉教育集團(tuán)校長彭正的帶領(lǐng)下，他同黨員教師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，扎實(shí)開展實(shí)踐活動，用行動詮釋初心與使命。

三生教育，奠基師生幸福人生

自今年九月以來，合肥市臨湖小學(xué)黨支部陸續(xù)開展各類“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。比如，聆聽金一南教授《心勝——來自內(nèi)心的光明、信念與力量》專題講座；書記講黨課——彭正校長給全體黨員上“不忘教育初心，牢記育人使命”專題黨課，從汶川地震小女孩的“心敗”轉(zhuǎn)變到“心勝”，告誡全體黨員教師要心中有國、心中有黨，做好榜樣，時刻牢記教師的初心，為心中的理想而奮斗；參觀新四軍江北指揮部舊址，重溫了入黨誓詞，表達(dá)堅定信念……

重溫入黨誓詞。

一面鮮紅的黨旗，讓力量凝聚，讓思想統(tǒng)一；一支堅韌的黨員教師隊(duì)伍，影響帶動更多教師以身作則，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升專業(yè)能力，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的發(fā)展，著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展，為了讓每一名孩子成為最好的自己，學(xué)校確立了實(shí)施三生教育的辦學(xué)理念。三生教育即“生命教育”“生存教育”與“生活教育”。為了切實(shí)推進(jìn)理念的落地，學(xué)校規(guī)劃設(shè)計了“357”系列“三生教育”主題實(shí)踐活動，即三禮、五節(jié)、七篇。三禮是指入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮三大儀式；五節(jié)是指學(xué)校形成自己傳統(tǒng)的五大節(jié)日——交換節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)；七篇是指學(xué)校在各年級開展的主題班隊(duì)會——認(rèn)識生命、遠(yuǎn)離傷害，安全第一、健康與習(xí)慣的培養(yǎng)、心靈的成長、學(xué)會生活、生命在于彼此關(guān)聯(lián)、感恩生命七個篇章。通過一系列主題活動，強(qiáng)化學(xué)生對“三生教育”的體驗(yàn)。

作為最新加入芙蓉教育集團(tuán)的學(xué)校，臨湖小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，積極探索，將“湖韻”特色融入“三生教育”理念，這是臨湖人一心育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正如彭正多次強(qiáng)調(diào)的，教師要牢記自己的教育初心與使命，要始終把教書育人作為自己的人生目標(biāo)，為祖國培養(yǎng)更多的合格人才。他們一直是這樣踐行的。新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者 林麗萍