12月12日下午，由合肥市教科院主辦，合肥市教育名師工作室初中語(yǔ)文楊正霞工作室、合肥市名師工作室小學(xué)語(yǔ)文束夏梅工作室聯(lián)袂開展的“語(yǔ)文教學(xué)初小銜接課例研討”活動(dòng)在肥東三中舉行。

此次研討活動(dòng)以三節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課為研討基礎(chǔ)。首先是來(lái)自合肥稻香村小學(xué)的黃蕓老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文精讀課教學(xué)《四季之美》。黃老師用甜美的聲音和溫暖的微笑帶著學(xué)生美美的讀，美美的品，完成了一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。接著是兩節(jié)“同課異構(gòu)”。此次的同課異構(gòu)選的是部編教材六年級(jí)上冊(cè)《書戴嵩畫?！罚菆?zhí)教者卻分別是現(xiàn)教小學(xué)六年級(jí)的合肥市南國(guó)花園小學(xué)的李玉碧老師，和現(xiàn)教九年級(jí)語(yǔ)文的合肥168新店花園學(xué)校的江紅玲老師。授課對(duì)象也不同，分別是第三學(xué)段六年級(jí)和第四學(xué)段七年級(jí)的學(xué)生。兩節(jié)課，由于授課者和授課對(duì)象的學(xué)段差異，課堂呈現(xiàn)迥然不同，也引發(fā)了眾多老師的關(guān)注。

現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)束后，合肥市教育局教科院合肥市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任吳申道作了精彩點(diǎn)評(píng)。吳主任首先肯定了“初小語(yǔ)文銜接課例研討”的意義，并對(duì)課文的解讀要“增量”給到會(huì)的老師們作了詳細(xì)的指導(dǎo)。尤其是他建議可以通過想象、群文閱讀等方法把書讀“厚”，讓老師們受益匪淺。合肥市小學(xué)語(yǔ)文束夏梅名師工作室主持人束夏梅，也就三節(jié)課觀摩對(duì)比對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師提出了三點(diǎn)建議：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和積累；2.擴(kuò)大教師閱讀量提升教師綜合素養(yǎng)；3.小學(xué)高學(xué)段的老師在課堂上要逐漸把話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)給學(xué)生。最后，肥市教育名師工作室初中語(yǔ)文楊正霞名師工作室主持人楊正霞作了總結(jié)發(fā)言。楊老師先說明了舉辦初小語(yǔ)文銜接課研討的目的和初衷，接著從教育的目的是培養(yǎng)人出發(fā)，給老師們提出語(yǔ)文教學(xué)也要思考“為什么教”的問題。她希望通過我們的語(yǔ)文教學(xué)，能夠讓學(xué)生獲得應(yīng)有的能力提升和品質(zhì)發(fā)展。

此次活動(dòng)是繼上次黃雯卿名師工作室和楊正霞名師工作室聯(lián)合探究義務(wù)教育階段中小學(xué)銜接課例后又一次對(duì)中小學(xué)銜接課例的深度探究。參加研討的老師除楊正霞名師工作室全體成員、束夏梅名師工作室全體成員，還有兄弟學(xué)校部分骨干教師，此外合肥市區(qū)部分學(xué)校也派老師來(lái)參與了該活動(dòng)。大家紛紛表示，這樣的活動(dòng)有意義，有收獲，有啟迪。

文/范翠紅圖/王恒貴