潁水湯湯，成就古老阜陽人文蔚盛；新城崛起，延展魅力潁東芳華無限。在潁東新城區(qū)腹地，一所社會聲譽日隆的學?！逢柺械谑恢袑W，正展示她的活力和英姿。

學校通過調(diào)研，在教育實踐的基礎(chǔ)上，逐步提出“1234”辦學思路：圍繞“一”個育人目標，即培養(yǎng)積極進取、自立自強、身心健康、學有所成的十一中人為育人目標；借助“二”大引擎，即通過教師隊伍建設和學生養(yǎng)成教育兩大抓手，推動學校發(fā)展；通過打造“三”種教育途徑，即圍繞生命德育、生本課堂、生態(tài)校園打造育人體系；實現(xiàn)“四”階段的發(fā)展，即實現(xiàn)學校校訓中提出的“成長、成人、成才、成就夢想”四個層次和階段的發(fā)展。

第一樂章：生命德育

葉瀾說，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動。德育過程就是生命成長的過程，道德教育是生命成長的需要，生命成長就是追求更好的自己。所以，學校圍繞培養(yǎng)目標，把德育貫穿于學生生命成長的整個過程，立德樹人，采取多種形式，實現(xiàn)教育目的。

針對生命德育，學校構(gòu)建了四大工程：自主管理工程、家校共建工程、星級表彰工程、心理健康工程，一年十二個月，月月有主題：法制安全月、生涯規(guī)劃月、雷鋒主題月、四月傳統(tǒng)教育月、五月才藝展示月、六月讀書分享月、七月孝親敬老月、八月社會實踐月、九月愛國教育月、十月勵志教育月、十一月體育藝術(shù)節(jié)、十二月家校共建月。     

1、積極進取

學校注重培養(yǎng)學生積極主動的態(tài)度，努力向上的精神。思想是行動的先導，只有幫助孩子樹立積極向上的精神追求，才能為學生成長發(fā)展掃除障礙。

第一、活動豐富，激勵促進：通過“緬懷先烈”，讓學生感受今天的幸福來之不易并肩負起振興中華的崇高使命；“十八而志，夢想起航”，讓學生認識到責任與擔當，樹立遠大的理想；“國旗下講話”，讓英雄故事又回到孩子們身邊，為孩子心中埋下精忠報國的火種；通過“家教大課堂”，“我愛我家--說說教育那些事”等一系列活動，讓孩子明確責任，樹立修身齊家治國平天下的人生追求。

第二、榜樣示范，優(yōu)秀引領(lǐng)：榜樣的力量是無盡的，樹立良好的榜樣就是一種教育，就是一種引領(lǐng)。學校注意處處樹立榜樣，發(fā)揮榜樣的作用。開學典禮上的優(yōu)秀學生表彰，每周晨會上對拾金不昧的孩子通報表揚，利用“崇尚英雄”的主題班會，從歷史中挖掘教育的影響力。

第三、校園文化，浸潤心靈：學校整體規(guī)劃，系統(tǒng)建構(gòu)，逐步形成班級文化、寢室文化、廊道文化、櫥窗文化、食堂文化、廣場文化等多層次、多維度的校園文化氛圍。在潛移默化中激勵孩子向善、向上。通過“校園文化藝術(shù)節(jié)”，讓孩子感受美，發(fā)現(xiàn)美，塑造美。

第四、法制進校，扼守底線：學校每年組織“法制進校園”、 赴法院參觀、“警校聯(lián)手，共建平安”、“女生安全專題知識講座--心理專題活動：守護花季，愛惜身體”、“遠離校園欺凌教育講座”、“廉潔文化進校園”等，培養(yǎng)學生自尊自律精神，規(guī)則與法治意識，守住法律的底線。 

2、身心健康

生命因健康而美麗，而真正意義上的健康是一個人的身體健康、心理健康和較強的社會適應能力的綜合。十一中一直把培養(yǎng)身心健康的孩子放在教育教學的核心地位。

第一、強健體魄 學校一方面抓好每日常規(guī)工作和學校傳統(tǒng)項目，利用學校的每一塊場地抓實抓牢“陽光大課間”，認真組織“十一中體育節(jié)”和軍訓、研學旅；另一方面充分調(diào)動各種體育教師的積極性，結(jié)合體育2+1項目，要求每一位體育教師負責一項體育項目，組織一個體育社團，如：健美操，橄欖球、足球、籃球，軟式壘球，田徑，跳繩等等；

第二、呵護心靈

學校高度重視學生的心理健康，成立專門的心理咨詢室并組織了專職和兼職相結(jié)合的心理咨詢隊伍，采取規(guī)定活動和訂單式活動相結(jié)合的方式，把活動開展和年級部的教育教學活動同步實施。開學初，首先，對入校新生學生進行心理健康普查，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，一方面開展系列心理集體輔導。如：“如何學會適應新環(huán)境”、“正確的師生關(guān)系”、“新生活、心適應”“女生專題心理講座”等專題心理輔導活動。另一方面，對個案問題，建立檔案，積極進行個體輔導進行干預。第三，學校積極借助家庭力量，深化家校合作，共同呵護孩子心靈。有計劃的舉辦親子教育活動，幫助同學擁有積極健康的心理狀態(tài)。第四、心理咨詢室老師還成立心理劇社，開展豐富的活動，通過喜聞樂見的形式幫助學生糾正不良思想傾向，為學生身心健康保駕護航，并取得良好效果。

3、自立自強

培養(yǎng)孩子靠自己的力量而有所成就，即是育人的本質(zhì)要求，也是留守孩子成長的需要。自立自強既是一種良好的品質(zhì)，也是一種可貴的精神。

第一、自主管理

學校一直倡導學生自主管理，注重對班干部的培養(yǎng)。成立學生會和“小紅帽”志愿者服務隊，制訂一系列制度，確保學生自主管理有效落實。值班崗、衛(wèi)生責任區(qū)、衛(wèi)生檢查、升旗儀式的檢查、寢室檢查、食堂就餐維持秩序、午間靜校值班檢查等都有他們的身影。

第二、教育培養(yǎng)

首先，學校利用學校黨團組織的活動陣地，通過開展“爭做新時代好少年”、“入團儀式”、“團課”等教育陣地，加強對學生的教育。第二、學校利用社會資源，加強教育。組織學生定期赴袁寨鎮(zhèn)魏溝阻擊戰(zhàn)烈士紀念陵園、“四九”起義紀念館等愛國主義教育基地接教育，樹立奮發(fā)有為的志向。以此促進個人價值實現(xiàn)，強化學生自主管理。

第二樂章  生本課堂

課堂教育教學改革的最終落腳點是學生素養(yǎng)的全面提升，全面推進素質(zhì)教育，實行教師一崗雙責，在課堂上落實核心素養(yǎng)，樹立以生為本的教學觀念，尊重學生差異，積極引導學生參與課堂教學，落實學生的學習的主體地位。

1、教師保障

首先、加強教師培訓。學校建立了較為科學、完善的教科研制度，如新教師培養(yǎng)制度、教研組長例會制度、集體備課制度、公開課制度、專題研討制度、青藍工程制度等等。實施“走出去，請進來”的舉措，加大對教師的培訓力度。每年暑期，學校先后組織大批教師外出學習培訓，我校一大批教師脫穎而出。

其次、夯實校本教研。各教研組每周組織兩次集體學習和研討，一方面通過學習努力探索新課程理念下的課堂教學模式，不斷增強自身推動新課程改革的能力。另一方面，通過研討，具體解決教師在教學中遇到的一些共性的難以解決的問題，開展有針對性的校本教學研究，保障了素質(zhì)教育的實施。中、高考后，學校在假期開展新老畢業(yè)班對接會，要求畢業(yè)班的老師及班主任全員參加，共同總結(jié)經(jīng)驗，以加強畢業(yè)班的管理。

2、學生組織

積極探索“互助小組”建設，并取得了顯著成效。其中“小教師”活動是其中最有特色的。在課堂或者課余，許多學生爭先恐后地走向黑板，他們將自己對某個知識點的獨特感悟分享給其他同學，當起了“小教師”。

3、課堂實施

課堂歸根結(jié)底是學生的課堂，是學生素質(zhì)得到培養(yǎng)與增強的課堂。學校精心構(gòu)建了“雙五環(huán)研學模式”。對于教師的“教”，鮮明地提出了“備——研——教——評——思”；對于課堂的“學”，鮮明地提出了“學——議——展——提——練”。這一研學模式是符合我校校情的，也是“以生為本”教育教學理念在工作實踐中的體現(xiàn)。我們的課堂始終追求面向全體學生，注重學生的主體參與，促進學生全面發(fā)展。

第三樂章  生態(tài)校園

優(yōu)質(zhì)的教育應是一個生態(tài)圈。生態(tài)圈的核心是讓孩子得到健康成長。這就必須尊重孩子的差異，尋找適合他們的教育途徑，營造良好的育人氛圍，讓各種教育的因素互補共生，共同促進孩子的成長。

第一、尊重差異、打造多維的成才之路

結(jié)合學生實際，把差生轉(zhuǎn)化和針對性指導作為教育教學的一個重要抓手，促進孩子的成長；同時，通過購買服務，引進社會教育資源，為孩子成才打造多維成才之路，也取得了很好的效果。

第二、打造美麗的校園

學?，F(xiàn)有京九和向陽兩個校區(qū)。京九校區(qū)占地33221平方米，各種功能室和相應設備一應俱全。有明智、明德、明哲、明慧四座教學樓，共10920平方米。食堂一座，1866平方米，男女生宿舍7543平方米，塑膠操場近8000平方米。教師公租房一座，160套，9058平方米。校園景觀多多：菁菁校園、追夢園、青春暢想文化墻、板橋聽竹園、柳絲湖畔、自強文化廣場、香樟大道、廉潔燈……                

向陽校區(qū)位于潁東新城區(qū)核心位置。占地101畝，建筑面積66700平方米，地下建筑面積7000平方米，總投資1.8億元。設54個教學班，可容納2700名學生。校園為庭院式布局，建有教學樓、實驗樓、行政樓、信息中心、藝術(shù)中心、食堂、宿舍樓、風雨操場以及籃球場、乒乓球場、田徑運動場等。布局合理，分合有度，運用最新建設理念，大面積集中綠地，復層綠化，采用光伏建筑一體化設計，完善的配套設施和優(yōu)美的環(huán)境文化，營造出積極良好的環(huán)境空間，讓生活在其中的師生健康、快樂。

第三、營造和諧的人文氛圍

首先、努力構(gòu)建家校共同體，形成教育合力

孩子的成長，離不開其背后原生家庭的影響，想讓教育更有效，必須搭建家校合作育人的機制。學校首先組織了學校、級部、班級三個層面的家委會。其次、在原來家長會，家長開放日的基礎(chǔ)上拓展家校溝通的渠道，建立家長微信群，組織家訪，請家長參與到食堂、物業(yè)、門衛(wèi)的監(jiān)督考核中。第三，還通過家長學校和組織親子活動，教育引導家長樹立正確的教育觀、人才觀，促進孩子的成長發(fā)展。

其次、讓一朵云推動另一朵云

學生是社會的人，就離不開社會這個大舞臺，學校也積極思考如何利用社會資源，引導孩子向善、向上。首先、學校通過請進來、走出去，有計劃的把社會力量轉(zhuǎn)化教育資源。學校先后把孩子帶到法院、檢察院、福利院、程文炳宅院，魏溝等接受教育。也把法官、檢察官、退休教授等請進來，取得非常好的效果。其次、近年來，社會對學生的資助不斷增加，如金悅地產(chǎn)資助的“自強班”和“追夢班”；“武警春蕾資助”等。學校將所有的資助落實到孩子們身上，不負社會的重托，解決困難孩子的后顧之憂。

第四樂章  辦學成效

通過細致、扎實的工作，學生素質(zhì)有了很大提高，基本實現(xiàn)校訓中對孩子的期待，讓每個孩子，在這里成長、成人、成才、成就夢想。

首先、道德素養(yǎng)不斷提升

第一、我們在學校生活的各個領(lǐng)域涌現(xiàn)一大批先進典型，文明之星、衛(wèi)生之星、學習之星等等。有感人的“一元錢故事”，有拾金不昧好少年——孫秀娟。她撿到2000多元現(xiàn)金主動上交，各大媒體爭相報道了她拾金不昧的事跡。

第二、孩子懂得了感恩、自信、獨立。

一位家長在微信公眾號留言，自述了孩子在十一中發(fā)生的變化，不僅成績提高了，而且變的樂觀自信獨立。

其次、成績不斷攀升

在學生思想水平、道德品質(zhì)不斷提高的同時，學業(yè)成績也一直不斷提升，保持領(lǐng)先，中高考成績輝煌再續(xù)。與此同時，學校的教學質(zhì)量獎也不斷攀升。

第三，學校榮譽不斷增加

學校先后被上級有關(guān)部門授予“阜陽市市級示范高中”“阜陽市文明單位”“ 阜陽市教育系統(tǒng)先進集體”“ 阜陽市廉政文化進校園示范?！薄案逢柺袃?yōu)秀志愿服務組織”“阜陽市市級平安校園”“阜陽市防震減災科普示范學?！薄?特色示范學校”“ 教育工作優(yōu)秀單位”“ 校園安全管理先進單位”“教育系統(tǒng)先進單位”“教育教學管理綜合考評優(yōu)秀單位”“教育系統(tǒng)體衛(wèi)工作先進單位”“ 無邪教示范?！钡确Q號；連續(xù)多年榮獲潁東區(qū)政府頒發(fā)的“教學質(zhì)量提升獎”“教育系統(tǒng)特別貢獻獎”。阜陽市平安創(chuàng)建座談現(xiàn)場會、潁東區(qū)美麗校園現(xiàn)場會、潁東區(qū)心理教育現(xiàn)場會先后在我校召開。

成績已去，奮進依然。一直以來，十一中質(zhì)樸、堅韌、奮進。十一中人雖不好張揚，但心念學子，秉承“為學生一生奠基，為民族未來負責”的辦學宗旨，“為了一切學生的健康成長”的辦學理念，“成長、成人、成才”的辦學目標。堅持“生命”教育，為學生生命成長奠基，讓品格點亮生命；堅持“生本”教育，以學生為本，讓學生成為學習的主人，讓課堂成為成長的樂園；堅持“生態(tài)”教育，讓差異得到尊重，讓每個孩子成為最好的自己。

我們堅信，追求卓越的教育情懷、與時俱進的教育理念、銳意進取的教師隊伍、精細精準的教育管理一定會孕育和浸潤著一批批的十一中學子，在這里不斷成長、成人、成才、成就自己的夢想！我們堅信，不懈的努力，定會有“春在枝頭已十分”的那天！