微信掃碼，關(guān)注公眾號(hào)，點(diǎn)擊“易網(wǎng)?！保?3月1號(hào)上午8點(diǎn)半，《疫情下的家校共育》公益講座如期開(kāi)講，合肥市杏林小學(xué)的全體老師和家長(zhǎng)朋友們一起觀看學(xué)習(xí)公益講座。隨后老師們、家長(zhǎng)們紛紛在群里點(diǎn)贊、留言，交流心得。

由于受疫情影響，學(xué)生“宅”家已久，自2月17日起，杏林小學(xué)在教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下開(kāi)展了“停課不停學(xué)”各項(xiàng)活動(dòng)。3月2日開(kāi)始，學(xué)生將通過(guò)多種“線上學(xué)習(xí)”方式居家學(xué)習(xí)新課，這將是一段全新的學(xué)習(xí)旅程。學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)需要承擔(dān)“家長(zhǎng)”與“老師”兩大角色，家長(zhǎng)作為“老師”如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？老師如何有效地督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)？特殊時(shí)期，如何落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作？這些都是當(dāng)前需要面對(duì)解決的問(wèn)題。

急孩子之所急，解之家長(zhǎng)所困，排老師之所憂，合肥市杏林小學(xué)特邀國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、合肥市易行家庭教育研究中心曹玉峰老師就家校共育工作開(kāi)展《疫情下的家校共育》主題公益講座。講座采用網(wǎng)上錄播線上觀看方式進(jìn)行，于3月1號(hào)上線。

講座中，曹老師首先分析疫情期間家長(zhǎng)與學(xué)生在家狀態(tài)，明確家長(zhǎng)家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)。線上開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)需要承擔(dān)“家長(zhǎng)”與“老師”兩大角色。指導(dǎo)作為“家長(zhǎng)”如何做好孩子的情緒疏導(dǎo)，曹老師從古體字“聼”入手，“聼”和“德”是形近字，是關(guān)乎品性的行為，解析“聼” 有積極關(guān)注、用心支持的含義，告訴家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安安靜靜地傾聽(tīng)孩子的需求，真正關(guān)注孩子的內(nèi)心和情緒。家長(zhǎng)作為“老師”如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？曹老師說(shuō)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能真正幫助孩子面對(duì)困難。曹老師教家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題要學(xué)會(huì)換位思考，和孩子同理、共情，理解孩子面臨的學(xué)習(xí)困難，要學(xué)會(huì)用老師的辦法去對(duì)待孩子，多問(wèn)問(wèn)自己老師會(huì)怎么解決孩子的問(wèn)題。建議家長(zhǎng)多用老師們常用的“話療（聊）”法，多給孩子老師式的安慰，多說(shuō)“慢慢來(lái)”“有進(jìn)步”“你真棒”，既要鼓勵(lì)孩子自律自學(xué)，又要和孩子一起努力解決問(wèn)題。最后，曹老師給家長(zhǎng)提出專(zhuān)業(yè)化的建議，在這個(gè)特殊時(shí)期，建議家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子生活能力的發(fā)展，用心教養(yǎng)，幫助孩子滋養(yǎng)性情，形成良好的人格，在協(xié)助孩子完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)美好的親子關(guān)系，做一個(gè)幸福的家長(zhǎng)。

疫情初期，接到延遲開(kāi)學(xué)的通知后，合肥市杏林小學(xué)就啟動(dòng)了《杏林小學(xué)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《杏林小學(xué)居家疫情防控心理干預(yù)應(yīng)急預(yù)案》，通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布了《20個(gè)居家親子活動(dòng)，和孩子們一起動(dòng)起來(lái)》、《合肥市杏林小學(xué)延長(zhǎng)假期居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《合肥市杏林小學(xué)學(xué)生“宅”家生活再行動(dòng)》等各種指導(dǎo)孩子們居家鍛煉學(xué)習(xí)的建議，這次請(qǐng)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，是學(xué)校指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)生活的又一重要舉措。家長(zhǎng)們都說(shuō)這個(gè)講座來(lái)得太及時(shí)了，對(duì)學(xué)校此舉表示感謝。他們留言說(shuō)：“看了講座，我們更有信心和孩子們一起打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗了。”“看了講座，我們受益匪淺，我們會(huì)珍惜這段時(shí)間，更加關(guān)注孩子的身心健康！”老師們也表示聽(tīng)了講座受益匪淺：“真正關(guān)注孩子的內(nèi)心和情緒，以孩子為中心才是教育的真諦！”“我們平時(shí)課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)還有‘話語(yǔ)療法’的效果，以后我們要多用，對(duì)孩子多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。”“開(kāi)學(xué)后，我們要多關(guān)注那些不能堅(jiān)持線上教育的孩子和一線防疫工作人員的子女?！?/p>

是的，“每個(gè)家庭都會(huì)飽含愛(ài)，每位家長(zhǎng)都會(huì)充滿力量，每個(gè)孩子都希望面對(duì)陽(yáng)光”。“疫情雖然帶給我們傷痛，至少我們現(xiàn)在還可以陪伴孩子”，相信通過(guò)這次活動(dòng)的能量一定會(huì)點(diǎn)燃“家校共育”之光，讓我們每個(gè)人更加懂得珍惜時(shí)光，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

（夏潔     唐玥）