5月28日下午，合肥市翡翠學(xué)校全體黨員教師齊聚黨員活動(dòng)室參加第一階段“黨員教師與學(xué)生談心分享總結(jié)會(huì)”。會(huì)上，龐麗麗、王鵬、肖栓等老師分享了自己與學(xué)生談話談心的感受和體會(huì)。

“沒(méi)有人欣賞的孩子怎么會(huì)有自信呢？”體育老師王鵬的一句話令人反思。原來(lái)，在王鵬老師的體育課上，有個(gè)小女孩動(dòng)作做得非常好，可是每次老師請(qǐng)她來(lái)示范的時(shí)候，小女孩卻低下頭遲遲不肯?！澳愕膭?dòng)作做得非常標(biāo)準(zhǔn)。你回去會(huì)做給爸爸媽媽看嗎？” 王鵬老師的話打開(kāi)了孩子的心扉?！鞍职謰寢尣粫?huì)看的。爸爸媽媽都很忙。媽媽還要照顧弟弟。所以他們從來(lái)不會(huì)看我學(xué)的新知識(shí)?！焙⒆映錆M委屈的話語(yǔ)令王鵬老師感到心酸。于是他在課堂上給與了孩子更多的鼓勵(lì)?！昂⒆用黠@變得更開(kāi)心了?！蓖貔i老師打算通過(guò)家訪走入家庭和孩子的取得父母溝通。

“和孩子談話談心這件事，在我們班已經(jīng)非常常態(tài)化了?！倍昙?jí)的王海琴老師從孩子入校起，就在班級(jí)里設(shè)置了一個(gè)“解憂信箱”。孩子們學(xué)完了拼音后，紛紛拿起筆給老師寫(xiě)信?！拔覐乃麄儗?xiě)給我的信里知道了很多。有同伴之間的矛盾等待著化解，有可愛(ài)的好奇心等待老師去滿足，有知識(shí)難題需要重新去鞏固……他們的字跡很稚拙，也很可愛(ài)?！蓖趵蠋煹某閷侠镆呀?jīng)收集了許多張小紙條。對(duì)于孩子們遞來(lái)的小紙條，“有時(shí)候我會(huì)寫(xiě)一封回信，有時(shí)候我會(huì)找孩子當(dāng)面聊天，共性的問(wèn)題會(huì)利用課堂集中指導(dǎo)?！贝舜握勗捳勑模腋嗟厝リP(guān)心那么不怎么給信箱寫(xiě)信的孩子……

“小瑞（化名）成績(jī)和常規(guī)習(xí)慣都很差。通過(guò)和他談心，我才了解到孩子的父母離異了。平時(shí)他跟著爺爺生活。休息日無(wú)論是去‘爸爸家’還是‘?huà)寢尲摇几杏X(jué)很不放松。有時(shí)經(jīng)常要等上一天，才能在晚上的時(shí)候見(jiàn)到一下他們?！弊约河?個(gè)孩子的龐麗麗老師在了解到這一情況后，心疼不已。龐老師除了在教學(xué)上多關(guān)心小瑞，課下，還經(jīng)常找來(lái)孩子聊聊天，并且和小瑞的父母取得了聯(lián)系?！跋Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)家校合作，幫孩子一把?！饼嬂蠋熣鎿吹姆窒泶騽?dòng)了許多老師。

簡(jiǎn)短卻充滿真情的分享令全體參會(huì)教師感慨不已。談心拉近了師生距離，也拉近了家校距離。“當(dāng)你真正走入學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都需要關(guān)心。一個(gè)好的老師可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。”黨支部委員陳龍?jiān)诳偨Y(jié)此次分享會(huì)時(shí)說(shuō)。

黨支部書(shū)記丁文進(jìn)介紹，經(jīng)過(guò)此次師生之間談話談心，各班級(jí)將全面摸牌學(xué)生的家庭狀況和心理健康狀態(tài)。對(duì)于比較特殊或者弱勢(shì)的學(xué)生，由黨員教師認(rèn)領(lǐng)，實(shí)行“一對(duì)一導(dǎo)師幫扶”制度?！包h員教師要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，主動(dòng)關(guān)懷困難學(xué)生，主動(dòng)幫助困難家庭。把特別的愛(ài)給特別的你?！睋?jù)悉，師生談心和教師家訪兩項(xiàng)工作將成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、常態(tài)的工作在翡翠學(xué)校繼續(xù)釋放著溫暖的光芒。聶忠霞 安徽新聞?dòng)浾?林麗萍