為進一步提高教師的教育教學(xué)水平，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，2020年6月18日下午，合肥市瑤海實驗小學(xué)組織數(shù)學(xué)組全體教師參加了合肥市小數(shù)基地“名家講壇”線上培訓(xùn)活動。

本期培訓(xùn)專題是《真實學(xué)習(xí)視角下的深度教學(xué)》。下午首場專題分享是由上海市特級教師曹培英老師帶來的《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的反思性實踐研究》主題講座。曹老師從背景、含義、內(nèi)容、實施關(guān)鍵等幾方面解讀小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的反思性研究。深度學(xué)習(xí)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動投入，深入理解、建構(gòu)、遷移的學(xué)習(xí)過程、狀態(tài)和結(jié)果。曹老師通過講述“乘法分配律”的案例指導(dǎo)教師學(xué)會跨越斷層、走出誤區(qū)、創(chuàng)新實踐。他更細致地指出數(shù)學(xué)學(xué)科深度學(xué)習(xí)的落腳點在于內(nèi)涵與本質(zhì)、過程與方法上。

這次活動讓每一位教師對“深度學(xué)習(xí)”有了更深刻的認識，對踐行深度學(xué)習(xí)，提升課堂效率有了一個明確的方向?，幒嶒炐W(xué)的數(shù)學(xué)教師們在學(xué)習(xí)過程中認真記錄，交流討論，積極分享自己的學(xué)習(xí)收獲，并思考如何將深度學(xué)習(xí)更好地應(yīng)用到教學(xué)實踐中。

教無止境，學(xué)無止境。特殊時期也擋不住老師們的學(xué)習(xí)熱情，大家跨越時空的局限在教研中提升，在思考中前行，努力提高教學(xué)水平。