生活中我們總是很容易發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的各種各樣的問(wèn)題，“上課愛(ài)講小話”、“沒(méi)有恒心，學(xué)什么都堅(jiān)持不了幾天”……的確，關(guān)注負(fù)面確實(shí)很容易，我們總是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)。

孩子真的一無(wú)是處、渾身是缺點(diǎn)嗎？到底是什么蒙蔽了我們的雙眼，讓我們只看到孩子的缺點(diǎn)呢？6月23日下午，蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校吳平老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課---《打開(kāi)你的優(yōu)勢(shì)開(kāi)關(guān)》，揭開(kāi)了這其中的奧秘。這是一節(jié)生動(dòng)活潑、真實(shí)而溫暖的心理課。

吳老師巧妙地設(shè)計(jì)了熱身小實(shí)驗(yàn)、我的優(yōu)勢(shì)名片、搭建高塔、成長(zhǎng)充電四個(gè)環(huán)節(jié)，自然過(guò)度，層層深入。

課程從現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題調(diào)查，學(xué)生的第一反應(yīng)入手，通過(guò)情景設(shè)置，引出新知。通過(guò)小組討論下發(fā)的優(yōu)勢(shì)清單，選出自己的標(biāo)志性品格優(yōu)勢(shì)，將它寫(xiě)在清單背面，簽上姓名，并貼在學(xué)生胸前。通過(guò)小組合作搭建高塔來(lái)發(fā)揮各組的優(yōu)勢(shì)。一系列的活動(dòng)將課程一步步推向高潮。

在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)、在互動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)、在體驗(yàn)中獲得感悟、在感悟中建立認(rèn)知，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)優(yōu)勢(shì)開(kāi)關(guān)，給自己點(diǎn)亮一盞明亮的心燈。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)換一個(gè)積極角度來(lái)看自己。讓學(xué)生明白真正的幸福是由自己來(lái)決定的，學(xué)會(huì)不斷對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)比修補(bǔ)缺點(diǎn)更有效。

課后，全體聽(tīng)課教師對(duì)本課進(jìn)行了評(píng)議，分別將自己觀摩課堂教學(xué)后的收獲和困惑進(jìn)行了精彩的討論交流，對(duì)于以后的教學(xué)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。（許銀霞）