班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理。界首中學(xué)邀請(qǐng)了8+1工作室的秦望老師來(lái)為全體班主任交流做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

首先，秦望老師以學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例來(lái)分析這種現(xiàn)象的原因和教師不同方式對(duì)待的后果，并且給出了如何處理的建議。其次，訴說(shuō)了青少年學(xué)生存在的問(wèn)題和如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)，推薦班主任閱讀書籍，班主任日常工作，班級(jí)管理，班級(jí)活動(dòng)，班干部的培訓(xùn)方法，秦導(dǎo)師的講解深入淺出，為即將上任的高一班主任送上了“一顆定心丸”。

這次經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，不僅讓新上任的班主任學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，更讓老教師接受了新時(shí)代教育理念。今天我們通過(guò)這次交流會(huì)作為新學(xué)年的起點(diǎn)，展望未來(lái)，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)奮斗，共同實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)想。

（金海洋）