10月13日下午，巢湖市教體局教研室主任梁華明及巢湖二中生物學科主任程國勝老師一行來該校對高一年級生物新教材課堂實施情況進行調研。

調研過程中，該校教研室主任周勝龍老師就新教材進行了課堂展示。在《細胞膜》這節(jié)新課內容教學中，周勝龍老師充分的將新一輪課程改革中所提出的生物學科素養(yǎng)融入課堂，成功的將知識傳授型的課堂轉變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)型的課堂，靈活的將生物學科學思維的培養(yǎng)滲入課堂教學的過程中，讓各位參與聽課學習老師耳目一新，受益匪淺。

課后，梁華明主任主持了針對新教材新課改的專題會議 ，聽課的老師們參與本節(jié)課的評析。

會上，梁華明指出，各位高中生物教師，無論是否在高一，都要注重對新教材的研究，特別是要對新舊教材的不同之處進行對比，要深入體會新一輪課程改革的精神，準確把握新課改的方向。在新課程的教學過程中，要注重以核心價值為引領，學科素養(yǎng)為導向，關鍵能力為重點，必備知識為基礎。落實立德樹人是新課程改革的核心和根本任務，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是育人的重要目標。

周勝龍老師對本節(jié)課的設計理念和備課思路進行了闡述：新教材和和老教材相比，變動很大，編者突出體現(xiàn)的對學生生物學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，淡化了事實性概念的教學，編寫順序上更加符合科學探究的過程。就本節(jié)課而言，以細胞膜的功能為引領，對細胞膜結構進行探索，一改老教材中先闡述結構再闡述功能的灌輸式教學順序。

在整節(jié)課的設計過程中將“結構決定功能”“生物界的普遍性和特殊性”等大概念教學利用概括與歸納、比較、模型構建等方法融入課堂教學，旨在提高學生的生物學科素養(yǎng)，并從課堂落實情況來看，取得了良好的教學效果。

隨后，各位聽課老師對本節(jié)課內容結合新教材和新課改進行的踴躍的發(fā)言。大家一致對本節(jié)課進行了充分的肯定，并從中對新教材有了更加充分的認識，新課改有了更加深入的體驗。

最后，梁華明主任對本節(jié)課給予了充分的肯定。他說“這是一節(jié)高水平的展示課，廣大青年教師要通過本節(jié)課的學習，要轉變課堂教學的觀念，要深入新課程標準的學習，要將新課改的精神落實到每一節(jié)課。作為一線教學工作者，作為新課程改革的落實者，作為最普通的教學園丁，除了做好本職的教學工作，還應該注重學習，跟上改革的潮流，及時轉變思維，更好的適應社會和教育飛速的發(fā)展現(xiàn)狀。”（陳小紅）