10月20日下午，界首一中青年教師亮相課再次開(kāi)講，語(yǔ)文組的李晴老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)沈從文的《邊城》，給大家?guī)?lái)了一次生動(dòng)的“湘西之旅”。

從“風(fēng)景美”、“風(fēng)俗美”、“人情美”三個(gè)方面，李晴老師帶領(lǐng)學(xué)生把握主要人物形象，感受魅力湘西，體味沈從文先生通過(guò)邊城人的生活方式來(lái)重建民族品德的愿望。整節(jié)課準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富、教學(xué)進(jìn)程舒緩自然、課堂氣氛活躍。

課后，高一、高二語(yǔ)文備課組全體老師圍繞本節(jié)課，從緊扣課標(biāo)，結(jié)合高考小說(shuō)閱讀考點(diǎn)設(shè)計(jì)題目到關(guān)注界首本土習(xí)俗，拓展學(xué)生對(duì)課文的理解等方面進(jìn)行了充分的研討與交流。界首一中黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)孫景海全程參與了聽(tīng)課與評(píng)課。

研討認(rèn)為，要吃透新課標(biāo)，將課標(biāo)要求貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)；要圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)問(wèn)題，把核心素養(yǎng)融入教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，課堂容量要少而精，教師少講，學(xué)生多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情；要有大語(yǔ)文觀，對(duì)作品的理解處理不要過(guò)分追逐細(xì)枝末節(jié)；要適度使用多媒體課件，思考課件是為誰(shuí)服務(wù)，是為了利于學(xué)生學(xué)還是教師教；要思考閱讀課教學(xué)是否最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，課后學(xué)生是否能夠帶著更多的追問(wèn)自主閱讀、自主探究。

助力青年教師成長(zhǎng)，界首一中一直在努力。（蔣文紅 李晴 榮欣）