為切實(shí)提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，12月30日下午，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組開展 “扎根課堂 共話復(fù)習(xí)”專題研討活動(dòng)，全校一至六年級(jí)共30余名語(yǔ)文教師參加交流討論。

活動(dòng)中，老師們依據(jù)教學(xué)課標(biāo)規(guī)定、單元復(fù)習(xí)方案，結(jié)合年級(jí)特征、班級(jí)特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐，紛紛交流了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)難點(diǎn),分享了“小創(chuàng)意”、“小竅門”、“小妙招”等。

在“具體點(diǎn)位”方面，曾俊主任緊密聯(lián)系一年級(jí)教學(xué)工作實(shí)際，提出了科學(xué)梳理主要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，從拼音入手到字詞，再到寫話，特別是在講解時(shí)要突出“易錯(cuò)題”的拓展延伸講解，幫助學(xué)生們逐步復(fù)習(xí)鞏固；偶榮桂老師分享了低年級(jí)聽寫的小妙招：以字詞為單位，抓住同音字、多音字的復(fù)習(xí)，由課本生字詞拓展，幫助學(xué)生積累詞匯，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在“整體結(jié)構(gòu)”方面，老師們有著各自的研究和見解，如，衛(wèi)玲玲老師提出“專項(xiàng)復(fù)習(xí)法”，加強(qiáng)寫話、日記等練習(xí)；黃爭(zhēng)老師提出“版塊復(fù)習(xí)法”，以培養(yǎng)答題習(xí)慣為切入點(diǎn)，突出日積月累，因材施教，分別制定優(yōu)等生、后進(jìn)生的復(fù)習(xí)方案；楊玲老師提出“分類復(fù)習(xí)法”，以讀、背、練、強(qiáng)化和指導(dǎo)為主，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和習(xí)作練習(xí)；潘嫻萍老師提出“整理復(fù)習(xí)法”，尋找配套復(fù)習(xí)資料，匯總整理學(xué)習(xí)筆記，重做課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教研組長(zhǎng)王芳老師談了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法。一是給學(xué)生進(jìn)行“拉網(wǎng)式”聽寫，不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行二次、三次聽寫，不斷加深印象，提高記憶能力。二是讓學(xué)生自己回顧課文，撰寫“每課一得”，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)思結(jié)合”。三是讓學(xué)生收集自己的錯(cuò)題出一份試卷并完成，達(dá)到“溫故而知新”的效果。

最后，夏春梅校長(zhǎng)對(duì)七位老師復(fù)習(xí)策略、真誠(chéng)分享給予了充分肯定，并針對(duì)性地提出了意見和建議，希望老師們能精準(zhǔn)定位、精細(xì)走位、精確到位，在復(fù)習(xí)教學(xué)中融會(huì)貫通，觸類旁通，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，激活創(chuàng)新思維，聚焦能力提升。同時(shí)，結(jié)合自身多年的執(zhí)教工作經(jīng)歷，與大家分享了自己的點(diǎn)滴做法和思考感悟。

人在一起是聚會(huì)，心在一起為“團(tuán)隊(duì)”。語(yǔ)文老師們?cè)谶@樣一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中暢談體會(huì)，交流心得，切磋感悟，碰撞思想，進(jìn)一步開闊了視野，理清了思路，明確了方向，有力助推了全校的語(yǔ)文教研工作。

（桂  旸   許春錦  夏春梅）