書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。 1月4日下午，在校團(tuán)委的組織下，該校舉辦第十二次新進(jìn)青年教師讀書交流會(huì)，本次共有9位新進(jìn)教職工參加了讀書會(huì)，其中2位老師分享他們的閱讀心得。

生物組張悅老師分享了《成為頂尖教師的10項(xiàng)修煉》中關(guān)于如何把握好教學(xué)工作和個(gè)人生活之間的平衡的幾點(diǎn)建議：利用好所有微不足道的碎片時(shí)間；給自己一整天的時(shí)間放松身心有助于提高效率；多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，找到讓自己工作更有效率的方法；衡量和評(píng)估自己的工作確保每項(xiàng)工作的意義；將工作和個(gè)人生活區(qū)分開來；發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)校工作以外的興趣愛好。在教學(xué)和學(xué)校生活之外擁有自己的生活至關(guān)重要，不僅能夠讓我們保持理性，也有助于成為更好的老師。

地理組鮑姍姍老師分享了霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》通過對(duì)一個(gè)穆斯林家族長(zhǎng)達(dá)六十年三代人恩怨的描寫，對(duì)中國(guó)穆斯林漫長(zhǎng)且艱難的發(fā)展史進(jìn)行了宏觀的回顧，并揭示了在華夏文化與穆斯林文化兩者的沖突和交融下所產(chǎn)生和構(gòu)建的心理結(jié)構(gòu)，以及通過政治、宗教等氛圍的影響，對(duì)其人生真諦所產(chǎn)生的困惑和追求。

我們?cè)谒械臅镌噲D尋找自己，不論是卑微高尚，還是邪惡善良，不論是一粒塵埃還是整座城堡。我們不斷確定自己的存在，通過書中的某人某事，甚至某片落葉落地的心情一點(diǎn)點(diǎn)拼湊自己的模樣，于是我們通過閱讀，一點(diǎn)一點(diǎn)了解自己多一點(diǎn)。