冬日融融，和風(fēng)陣陣。為進(jìn)一步推進(jìn)《小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)“智慧課堂”的構(gòu)建與應(yīng)用研究》市級(jí)課題研究工作，1月12日下午，合肥市臨湖小學(xué)承辦了課題課例研討活動(dòng)，該校全體小學(xué)語文老師參加了學(xué)習(xí)。該課題負(fù)責(zé)人、區(qū)社發(fā)局教研室副主任張紀(jì)勝，合肥一六八玫瑰園教育集團(tuán)校長助理耿楊出席了本次活動(dòng)。該校黃婷老師展示了一節(jié)研討課《小蝸牛》。

黃老師這節(jié)課，利用電子書包教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用希沃易課堂搶答、評(píng)價(jià)、克隆、蒙層、課件推送、拍照上傳等手段創(chuàng)造智慧課堂的學(xué)習(xí)情境。整堂課節(jié)奏緊湊、連貫，教師深挖文本，語言親切自然，學(xué)生樂學(xué)其中，黃老師也有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范閱讀的能力。

隨后的點(diǎn)評(píng)課環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，專家們充分肯定了黃老師對(duì)于電子書包技術(shù)的靈活運(yùn)用、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的精心；他們強(qiáng)調(diào)本節(jié)課可以和“智慧課堂”教學(xué)結(jié)合得更緊密，在識(shí)字和分角色朗讀環(huán)節(jié)可以巧妙地將新媒體技術(shù)融入進(jìn)來，更好地服務(wù)于教學(xué)。

專家的引領(lǐng)讓課題研究走向縱深，合肥一六八玫瑰園教育集團(tuán)校長助理耿楊從課題根據(jù)、課題研究的理論、方法與實(shí)踐意義等方面，對(duì)本次課堂研討暨課題推進(jìn)進(jìn)行細(xì)致、切實(shí)可行的指導(dǎo)。

此次研討活動(dòng)的開展，不僅為該校的語文老師們提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，也為所有的老師提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。相互的研討交流中對(duì)老師們的教學(xué)、教研能力的提高起到了推動(dòng)作用，同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。 朱麗娜  張先姣