為促進教師專業(yè)發(fā)展及新學期各項常規(guī)工作的穩(wěn)定開展，2021年2月25日，榮幼教育集團總園全體教師在執(zhí)行負責劉曉艷、教育教學負責楊煥煥老師帶領下開展了常規(guī)教研活動。

聚焦《指南 》 關注健康

為了更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高幼兒教師的專業(yè)水平和教科研能力，啟發(fā)教師對幼兒教育教學健康領域的深入學習與思考，在小一班劉夢可老師的帶領下進行了《指南》中健康領域《身心狀況篇》的學習。劉夢可老師通過輕松的互動方式先讓教師們明確了幼兒身心健康成長的重要標志和核心價值，接著進行了環(huán)節(jié)的解說和分析。本次的學習活動實操性強，環(huán)節(jié)設置由淺入深，老師們聽得聚精會神，記錄詳細，適時踴躍參與互動。

環(huán)創(chuàng)研討 守護童心

環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。本次教研活動第二項為班級環(huán)節(jié)創(chuàng)設方案研討。

首先各班級結合該年齡段的實際情況，分享了班級環(huán)創(chuàng)網絡圖，從主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園欄等方面來預創(chuàng)班級環(huán)境，從幼兒的角度和年齡特征來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的材料來滿足幼兒的不同需要。

分享中各班級的環(huán)境都亮點十足，充分發(fā)揮了老師們的智慧，最后教育教學楊煥煥老師爭對各班環(huán)創(chuàng)出現的問題提出了修改意見，并表示環(huán)境創(chuàng)設不但要考慮它的教育性，使環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園的教育目標相一致，還必須發(fā)揮幼兒的三性"積極性、主動性和創(chuàng)造性"，讓幼兒園的每個角落都與幼兒產生交流互動作用。

青藍結對 傳承匠心

“自古學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”本次教研活動最后一環(huán)節(jié)為師徒結對幫扶共建，本學期我園講采取“一師多徒”機制，讓每一位老師都能夠“教”有所獲，最后總園執(zhí)行負責劉曉艷進行總結發(fā)言：“以高者為伍，與德者同行”，希望師傅切實承擔起責任，履行好義務，認真做好 “傳、幫、帶”工作。師徒雙方樹立好“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，在學習中思考，在思考中感悟，在感悟中提升。祝愿每一對師徒都不負芳華，筑夢前行，共同建設榮幼的美好未來！

教研是教育發(fā)展的第一推動力，是提高教師素質和教育質量的直接手段。新的一年，榮幼全體教師將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，做有溫度的教育。

（楊樂 劉彩霞 李先靜）