為促進教師們的專業(yè)技能成長和提高教師們的業(yè)務(wù)教學(xué)水平能力，2021年9月17日，榮城幼兒園教育集團麗水分園的老師們聚集在三樓舞蹈房，共同探討本學(xué)期教研實施的具體路徑和開展計劃。

快樂節(jié)奏，智慧榮幼

教研前，方老師帶領(lǐng)全體教職工進行了有趣的“節(jié)奏大師”活動，在感受榮幼麗水分園獨特文化氛圍的同時，也增加了教師之間的互動和凝聚。

追尋音樂，研思同行

會議由榮幼教育集團麗水分園教研組長李雅婕主持，教師們圍繞如何將不同年齡段幼兒身心發(fā)展特點融入到“身體打擊樂”展開了討論。

討論過程中教師們發(fā)現(xiàn)了問題：“如何進行‘身體打擊樂’的演奏”“如何選取適合‘身體打擊樂’的音樂”“如何在音樂中培養(yǎng)幼兒的身體節(jié)奏感”這一系列問題引起了教師們的思考……

經(jīng)過教師們的不斷推敲與改進，各年級組分享了他們的設(shè)計思路：小班幼兒剛接觸打擊樂可以把身體當(dāng)作音階，激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣；中班幼兒以身體為樂器，通過拍拍、打打、碰碰、跳跳等動作發(fā)出聲音來進行“身體打擊樂”的演奏；大班幼兒將傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)戲曲融入到“身體打擊樂”中，用身體來演繹傳統(tǒng)文化與打擊樂的奇妙結(jié)合。榮幼教育集團麗水分園執(zhí)行園長王清主任針對各年級組的分享進行了細致的點評，提出了許多建設(shè)性意見和建議。

研磨語言核心，助力幼兒發(fā)展

最后全體教師開展了“語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗”的分享，教師們各抒己見，老師們一致認(rèn)為：“良好的語言行為習(xí)慣是語言交往獲得的前提，教師要很好的理解學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗，提高自身語言教學(xué)知識水平，真正做到促進幼兒語言的提升與發(fā)展。”王清主任充分肯定了老師們的想法，并提出：“養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣是至關(guān)重要的，身為一名幼兒教師，我們要引導(dǎo)幼兒樹立良好的傾聽習(xí)慣，讓幼兒在傾聽中理解，快樂、主動的傾聽?！?/p>

通過本次教研，教師們不僅深刻認(rèn)識到在打擊樂這一領(lǐng)域應(yīng)該進行更多的學(xué)習(xí)與研究，拓展自身的業(yè)務(wù)水平，也對語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗有了進一步的認(rèn)識。每周一次的教研是短暫的，但是教研的任務(wù)是延續(xù)的，相信在良好教研氛圍的影響下，教研活動定將全面推動教師專業(yè)化成長進程，進一步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量。

撰稿：史學(xué)敏  攝影：史學(xué)敏  審稿：李雅婕  審核：王清