你是否經(jīng)常對(duì)你的孩子這樣說......            

我相信你            

你很棒，不要放棄            

你今天過的怎么樣?            

我們一直在你左右            

我為你驕傲            

一切都會(huì)好的            

謝謝你幫我            

你的夢(mèng)想是什么            

我愛你            

......            

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒階段是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒……是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。”為幫助幼兒科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，營造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，促進(jìn)幼兒積極性情感的發(fā)展，近日，宿幼湖畔分園開展了“用愛呵護(hù)  用心教育”幼兒心理健康主題教育系列活動(dòng)。本次活動(dòng)從親子關(guān)系、同伴關(guān)系和自我認(rèn)同三個(gè)方面，幫助家長和幼兒全面的了解和解決心理健康問題。            

暖心關(guān)懷   呵護(hù)成長

關(guān)愛特殊家庭幼兒是我園一直以來開展的特色暖心工作。開學(xué)初，我們了解到本屆小班中有單親家庭、軍殘家庭、事實(shí)無人撫養(yǎng)幼兒等特殊家庭子女，針對(duì)這些特殊的小花朵，老師們給予了更多關(guān)懷和溫暖。通過線上家訪深入了解幼兒家庭的結(jié)構(gòu)和日常教養(yǎng)方式，老師對(duì)于家長的疑慮和擔(dān)心給與解答和安撫，讓家長和孩子能順利度過分離焦慮期，同時(shí)增進(jìn)家園互通了解，給與這些幼兒更多的關(guān)愛，讓他們健康快樂的成長！

大班幼兒處于幼小銜接的關(guān)鍵期，這個(gè)年齡段的孩子有哪些心理發(fā)展特征？常見的幼兒心理健康問題有哪些？對(duì)大班年齡段幼兒進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)時(shí)家長應(yīng)注意哪些問題？相信正處在大班年齡段的家長對(duì)這些問題都有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。針對(duì)以上情況，大班開展了幼兒心理健康宣教活動(dòng)，本次宣教內(nèi)容由安徽省精神衛(wèi)生中心的楊陳晨醫(yī)生為家長們錄制的線上視頻，楊醫(yī)生的另一個(gè)身份是森林城的一名幼兒家長，她對(duì)幼兒常見疾病的預(yù)防知識(shí)也很有經(jīng)驗(yàn)。觀看視頻后，大班家長們?cè)诎嗉?jí)群里也展開了激烈的探討，收獲滿滿！            

大手牽小手  快樂常相伴

為了安撫剛?cè)雸@小班幼兒的情緒，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活，我園開展了“手牽手，一起走”大帶小活動(dòng)，大班哥哥姐姐主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，送弟弟妹妹進(jìn)班，給弟弟妹妹小故事，安撫他們情緒，瞧！小班小朋友們臉上漸漸揚(yáng)起了開心的笑容，心理也踏實(shí)了許多，本次活動(dòng)既培養(yǎng)了大班幼兒關(guān)心他人，樂意幫助同伴、熱心為他人服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)，也同時(shí)幫助了小班幼兒緩解了入園焦慮，找到更多歸屬感。            

姐姐拉著我，不哭也不鬧            

姐姐，我有點(diǎn)想媽媽，嗚......            

哥哥、姐姐教我穿衣服、疊被子            

和哥哥、姐姐一起玩兒，真開心            

看，我有了新朋友             

締造陽光心態(tài)

為了幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有快樂的心情和健康陽光的良好性格， 根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，各年級(jí)分別開展了不同主題的心理健康教育活動(dòng)。             

小班幼兒開展了《寶寶笑了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒；中班幼兒開展了《好孩子不任性》引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；大班幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)日常生活中高興、生氣、難過等表情，每位教師都非常關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展，用她們的愛呵護(hù)每位幼兒。            

有愛陪伴 掌控情緒            

嘴角上翹 保持微笑            

擁抱快樂 遠(yuǎn)離傷心            

通過一系列心理健康教育，進(jìn)一步引導(dǎo)家長和教師關(guān)注孩子的心理健康，不斷地開發(fā)幼兒心理潛能，培養(yǎng)幼兒良好的健康行為習(xí)慣和禮儀習(xí)慣，塑造自立、自信健康的人格，使大家懂得了陽光心態(tài)是成功的起點(diǎn)，是快樂的源泉，是失敗的天敵，是健康的關(guān)鍵，是幼兒“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的基石!            

撰稿：張秀梅  張沙沙            

初審：甄慶慶            

終審：陳希            

攝影：各班教師