語文）重語文素養(yǎng)，關(guān)注現(xiàn)實生活

□ 合肥市教科院王金娥合肥一中汪梅林合肥32中張帆

2019年合肥市二模語文試卷試題，緊扣《考試大綱》，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，注重語文綜合素養(yǎng)的考查，試題難度控制基本合理?？傮w來看，試題設(shè)置較為靈活，體現(xiàn)了大語文觀。

1.注重綜合素養(yǎng)，強化思維訓(xùn)練。試卷結(jié)構(gòu)和題型設(shè)置與2018 年全國Ⅰ卷基本相似，題目細微處有改動，如第6題由兩問變成了一問，分值未變。語言文字運用第20題在模仿全國卷的同時，又有所創(chuàng)新，不是單一的檢測書面語體方面存在的問題，而是考查語言表達方面的問題，涉及面更廣，對考生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。語言文字運用題總體較為容易，可以有效樹立學(xué)生備考信心。結(jié)構(gòu)上，最大亮點就是把實用類文本和文學(xué)類文本的順序作了調(diào)整，既把文學(xué)類文本與古詩文連成一體，又體現(xiàn)了一種由淺入深的邏輯順序，更加符合人們的思維規(guī)律。其次，強化思維意識。如小說閱讀主觀題型的設(shè)置，主要考查的是現(xiàn)代文閱讀的綜合素養(yǎng)，很難體現(xiàn)小說三位一題的答題思路，在考查分析綜合能力的基礎(chǔ)上，增加了對思維理解能力的考查。

2.注重科技前沿，關(guān)注現(xiàn)實生活。論述類文本選擇了關(guān)于時間的哲學(xué)思考，文本有一定難度，但題目較為適中。實用類文本選擇了既具科技含量又與學(xué)生生活密切相關(guān)的5G 網(wǎng)絡(luò)讀本，語言文字運用的閱讀文字也是與科技和生活密切相關(guān)的電子天眼?，F(xiàn)代文閱讀和作文都與生活緊密相關(guān)。作文則告訴我們深奧的道理都蘊藏在日常生活中，更應(yīng)用所學(xué)的知識來指導(dǎo)自己的生活，作文的文體明確要求寫班會上的發(fā)言稿，與學(xué)生的生活直接掛鉤。這些均提醒了學(xué)生要時刻關(guān)注現(xiàn)實生活。

3. 內(nèi)容廣泛，題型靈活，體現(xiàn)大語文觀。語文教育不僅在于讓學(xué)生更好地進行語言表達，同時在于幫助學(xué)生形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)。

本套試卷有些題型非常靈活，“理想人格”的理解，發(fā)言稿的寫作，對學(xué)生來說都有難度，有些學(xué)生由于思維定式，根本不會注意到發(fā)言稿的格式，肯定會丟分。試卷內(nèi)容不僅涉及語文知識，而且涉及到哲學(xué)和心理學(xué)內(nèi)容，真正體現(xiàn)了大語文觀。比如論述類文本閱讀就是一個關(guān)于哲學(xué)的問題，詩歌賞析的“理想人格”就是一個典型的心理學(xué)名詞，文學(xué)類文本小說《寂寞尼瑪路》展現(xiàn)平凡人物細膩的情感變化和心理活動變化，這些問題的解決都需要學(xué)生有一定的綜合素養(yǎng)和廣博的學(xué)識。

備考建議:

1、分析考綱題型，了解考點范圍。

2、強化思維意識，靈活應(yīng)對題型。

3、查漏補缺拾遺，加強專題訓(xùn)練。

4、關(guān)注時事熱點，積累作文素材。

5、梳理作文類型，簡介應(yīng)用文體。

數(shù)學(xué)）貼近歷年高考預(yù)測今年試卷

□ 合肥工大附中余樹寶合肥32中王自文

2019年合肥市高三二模數(shù)學(xué)（文科）試卷整體難度適中，對基礎(chǔ)知識以及各種技能考查也很到位。試卷的設(shè)計和考查的內(nèi)容依據(jù)新課標(biāo)《考試大綱》和《考試說明》的相關(guān)要求，數(shù)學(xué)考查的基本知識的覆蓋范圍，控制在課程標(biāo)準(zhǔn)中，所列項目表和考試說明中所列基本方法與基本技能內(nèi)；對數(shù)學(xué)基本技能的考查范圍和考查方式與考試說明中的能力考查要求保持一致，難度上貼近2018年高考文科數(shù)學(xué)。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，側(cè)重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在試題的選擇上，既注重數(shù)學(xué)基本知識與基本技能的考查，同時也注重數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)史的培養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)情感，態(tài)度與價值觀教育的融入。通篇試卷既能客觀、貼切地把握近年來高考的動態(tài)，同時對2019年高考數(shù)學(xué)也是一次有效地預(yù)測與展望。

試題結(jié)構(gòu)遵循新課標(biāo)全國卷（一）的模式，分為客觀題、解答題與選做題三個部分。突出了對基本問題的考查，如集合運算、復(fù)數(shù)運算、向量運算、三視圖、命題與條件等，同時也重點考查了模塊知識點內(nèi)容，如數(shù)列、三角函數(shù)與解三角形、統(tǒng)計與概率、立體幾何、平面解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。選做題突出考查了極坐標(biāo)與參數(shù)方程及不等式等知識。全卷知識點覆蓋全面，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。

試題以傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，強化了考生對應(yīng)用知識分析問題。解決問題能力的考查。如第5 題選擇生活情境電器銷售公司營收問題，考查學(xué)生將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思維能力，第7 題以中華傳統(tǒng)文化知識為背景考查數(shù)列知識。

主觀題保持了相對的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和內(nèi)容綜合性，堅持對模塊知識點的考查。如17~20 題，分別考查了解三角形。立體幾何、統(tǒng)計、解析幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù)。試題遵循2019 年考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，對高考后期復(fù)習(xí)具有積極的指導(dǎo)意義。

考生在答題反應(yīng)出的一些問題值得注意，如文科學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，運算能力不過關(guān)，一些常規(guī)方法掌握不到位等。這也提醒畢業(yè)班師生在后期復(fù)習(xí)備考中要切實抓穩(wěn)基礎(chǔ)，加強運算能力培養(yǎng)，同時注意答題的規(guī)范性，研究近五年的全國卷的命題特點及思路，做有針對性的訓(xùn)練，確保訓(xùn)練效果，提高復(fù)習(xí)效率。

英語）關(guān)注能力的覆蓋面注重其層次性和梯度

合肥32中 王玉君

2019 年合肥市高三英語二模試卷整體難度適中，試卷的設(shè)計和考查的內(nèi)容依據(jù)新課標(biāo)《考試大綱》和《考試說明》的相關(guān)要求。在考查考生基礎(chǔ)知識的同時，側(cè)重考查考生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語篇的選擇上，注意把情感、態(tài)度、價值觀教育融入題材中，注重社會道德的價值取向，能力考查比較全面。設(shè)置問題時，既關(guān)注能力的覆蓋面，也注重其層次性和梯度?，F(xiàn)對整個試卷分析如下：

1.聽力部分。考查考生對口頭語言材料的理解以及從中獲取信息的能力。要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。聽力材料內(nèi)容符合中學(xué)生的認知水平和語言能力。

2.閱讀理解。閱讀文章話題如下：A篇介紹4個中國最美古村落；通過關(guān)鍵詞的查找，學(xué)生能較快找到答案，題目較容易。B篇內(nèi)容為LukeMickelson 為睡在地板上的孩子捐贈雙層床；四個問題分布在四個自然段中，通過關(guān)鍵信息句的提取，題目迎刃而解。C篇講述了白蟻在自然生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，這與之前人們對白蟻的認識是有很大差距的。D篇主要講述人工智能通過機器學(xué)習(xí)中的分類技術(shù)，在沒有負面數(shù)據(jù)的情況下，也能區(qū)分積極數(shù)據(jù)和消極數(shù)據(jù)。語篇較難。七選五介紹培養(yǎng)耐心的有效方法，語篇較難。

3.完形填空?；貞浲甑南娜赵陂w樓無意中發(fā)現(xiàn)一本對自己影響較大的書。考查考生根據(jù)上下文線索，對每題的選項做出合理的分析、判斷，使補全后的文章文意暢達、邏輯嚴密、結(jié)構(gòu)完整的語言運用能力。

4.語法填空和短文改錯。語法填空介紹了中國的圍棋?？疾辄c以實詞為主，兼顧虛詞。詞法、句法并重，突出詞匯基本運用，尤其是動詞的時態(tài)和非謂語動詞的考查。本次短文改錯題是一篇關(guān)于校運動會的小短文。試題選材貼近學(xué)生生活。分別考查了冠詞、時態(tài)、語態(tài)、分詞、名詞復(fù)數(shù)、定語從句等常見知識點，涉及的語法點全面到位。

5.書面表達。這次作文為回復(fù)信件。與全國卷的英語書面表達命題思路相吻合，重在考查學(xué)生在實際生活中應(yīng)用英語的能力。

總之，本次試卷的命制符合新課標(biāo)《考試大綱》和《考試說明》的相關(guān)要求，沒有出現(xiàn)偏題難題，考查的重點和全國卷相吻合，是一次及時有效的教學(xué)檢測。

地理）素材新穎設(shè)計巧妙總體難度與去年高考相當(dāng)

合肥市教科院 倪宏忠 合肥32中 范劍平

2019屆合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測文綜地理學(xué)科試題在緊扣2019 年《考綱》的基礎(chǔ)上，聚焦地理學(xué)科主干知識，注重對學(xué)生獲取和解讀地理信息能力的考查，試題情境設(shè)計聯(lián)系實際，貼近考生認知水平，素材新穎，設(shè)計巧妙，總體難度與高考相當(dāng)。

從試卷結(jié)構(gòu)和試題形式來看，試卷結(jié)構(gòu)與高考試卷完全一致。試題選材既有關(guān)注人口老齡化熱點的“成人紙尿片”，也有祖國壯美山河的“黃河嵌入式蛇曲”。試題全面考查了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，有南美洲、南極洲的“區(qū)域認知”；有陰陽坡微觀區(qū)域和植被關(guān)系的“綜合思維”，更有古埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的“人地協(xié)調(diào)觀”。試卷的另一大亮點，就是兩組綜合題考查背景分別是中華遠古文明和古埃及文明，讓地理問題探究不僅有空間的“廣”，也有了時間的“長”。綜合題情境新，答案無模版可套，讓學(xué)生背的“套路”失去作用，真正考查了學(xué)生的能力，如末次冰盛期的陸地自然帶與今天的對比，就考查了同學(xué)獲取和解讀圖中地理信息的能力和調(diào)動和運用所學(xué)陸地自然帶等地理知識的能力。埃及的農(nóng)業(yè)發(fā)展問題和尼羅河雙向航運問題也很好的考查了學(xué)生調(diào)動和運用氣候分布、水文特征、三圈環(huán)流等地理知識的能力。選做題的“紅色旅游”問題借考試機會激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，“瀾滄江—湄公河流域水污染防治問題”也向?qū)W生傳達了環(huán)境保護的國際合作理念。整張試卷處處充滿了對學(xué)生“地理知識”、“地理素養(yǎng)”、“地理能力”、“地理智慧”的考查，可以說是“題是好題，卷是好卷”。

在未來的復(fù)習(xí)備考中，我們要特別注意對照《考綱》夯實基礎(chǔ)，在繼續(xù)構(gòu)建完善地理主干知識體系的同時，要敢于用地理知識和原理解釋和說明身邊的地理現(xiàn)象和熱點問題，以此提高在陌生情境下迅速調(diào)用地理知識和地理原理的能力。在平時的解題訓(xùn)練中，我們要注意不能只是追求“刷題”的速度和數(shù)量，還要注意思考答案和試題材料的關(guān)系，審題要做到細致投入，理解迅速，要敢于發(fā)散思維，串聯(lián)知識點，作答時還要注意書寫工整，組織有序。

政治）緊扣考綱凸顯素養(yǎng)與去年高考題保持一致

□ 合肥市教科院盧慶生合肥一中張涓合肥32中王小菊

一、總體特點

（一）緊扣考綱，體現(xiàn)課程性質(zhì)

合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，與2018 年高考題型保持一致，試卷整體比例分配合理，知識覆蓋面廣，注重基礎(chǔ)性、實效性、應(yīng)用性。從命題內(nèi)容看，既關(guān)注了新舊教材知識點的變動情況，又聯(lián)系了時政熱點，體現(xiàn)了高中思想政治課與時事政治教育相互補充的特點，以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為根本目的的時代性、靈活性特征。

（二）凸顯素養(yǎng)，提高學(xué)生能力

本次試卷整體結(jié)構(gòu)設(shè)計聚焦高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，注重考查考生的政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與素養(yǎng)；以及面對背景材料在真實情境中提煉、分析、理解、整合材料信息中所具備的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，以完成高中思想政治教育立德樹人的目標(biāo)。

二、試題分析

（一）試題結(jié)構(gòu)分布

試卷滿分100 分，客觀題48 分，主觀題52分；經(jīng)濟生活30分，政治生活24分，文化生活18分，生活與哲學(xué)28分，分值分布合理。

（二）試題考查分析

本次試題不僅注重對基本技能的考查，而且注重考查考生能否堅持正確政治方向，形成正確世界觀、人生觀、價值觀和正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。如：客觀題第12、13、16、17 題和主觀題第38 題。試卷還考查考生是否展現(xiàn)出了適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展和終身發(fā)展所需要的、必備的高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，客觀題第18、19、20、23題和主觀題第39、40題。

三、復(fù)習(xí)建議

（一）研讀考綱，用好題型示例

結(jié)合考試大綱的說明，注重學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力培養(yǎng)。

（二）夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建體系

教材是重要的教學(xué)資源，在課堂復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注新舊教材的交叉知識，回歸教材復(fù)習(xí)至關(guān)重要，要讓學(xué)生學(xué)會對教材知識進行梳理、歸納、整合。

（三）精講精練，提高能力

教師應(yīng)精選典型、新穎試題，加強學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生審題能力和對材料的提取、分析、運用的綜合能力。

（四）規(guī)范答題，減少誤差

在主觀題訓(xùn)練過程中，答題要點化，要點段落化，段落規(guī)范化。

本版稿件組稿新安晚報安徽網(wǎng)大皖客戶端記者 張洪金