他們?cè)谌咧v臺(tái)上，用青春演繹偉大；他們?cè)谛⌒》酃P里，用智慧勾畫夢(mèng)想；他們?cè)谡佌伣陶d中，用無私授業(yè)解惑。他們是最美的播種者；他們是最美的耕耘者；他們是太陽底下最光輝的靈魂工程師……他們就是蚌埠田家炳中學(xué)的這些平凡而偉大的老師們！

個(gè)人簡(jiǎn)介：

沈屹，女，漢族，蚌埠田家炳中學(xué)美術(shù)教師，畢業(yè)于青海師范大學(xué)藝術(shù)系?，F(xiàn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省美協(xié)會(huì)員、安徽省教師資格證面試評(píng)委、安徽省藝體專家?guī)斐蓡T。

心中有大愛：潛心教學(xué)

白駒過隙，時(shí)光荏苒，悄然間沈屹老師已經(jīng)在美術(shù)課堂上守望了二十幾個(gè)春秋。對(duì)沈老師來說，如何做好老師這個(gè)課題，似乎終未結(jié)題。她不禁感嘆社會(huì)的進(jìn)步與變遷，教育的課題越來越復(fù)雜而多元。面對(duì)學(xué)生炙熱的目光，她謙遜地說:“我只能不停反思和提高自己，生怕辜負(fù)了這些清澈的靈魂?！?/p>

沈屹老師

術(shù)業(yè)有專攻，對(duì)于美術(shù)教育而言，中小學(xué)生所必經(jīng)的發(fā)展規(guī)律是：由涂鴉期到圖式期再到圖形期（也叫寫實(shí)期）的發(fā)展過程。而低年級(jí)中學(xué)生所在的圖式期所描繪的多是“所知”，而不是“所見”，也就是一些認(rèn)知中的符號(hào)歸類，所以才會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單幾何形，以及側(cè)面眼睛正面嘴的情況，像極了畢加索的立體主義派繪畫。而高中生是圖式期向圖形期的過度期，認(rèn)知越來越接近寫實(shí)，而就在此時(shí)，會(huì)出現(xiàn)美術(shù)表現(xiàn)的抑制期，后面又會(huì)有爆發(fā)期。這個(gè)規(guī)律是美術(shù)教師必須了解的。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)規(guī)律的前提是在認(rèn)可主流透視規(guī)律的條件下獲得的，如果加上觸覺，聽覺等其他認(rèn)知范疇，就會(huì)有極個(gè)性化的表達(dá)。沈老師深知學(xué)生發(fā)展的此種規(guī)律，謹(jǐn)慎而適時(shí)地在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育干預(yù)。她把這種干預(yù)做得恰到好處，既沒有操之過急，也不會(huì)毫無作為。

沈老師認(rèn)為：脫離了學(xué)科特點(diǎn)就無從談學(xué)科教育。不同年齡階段的孩子，有不同的圖像偏正觀，對(duì)于創(chuàng)作而言，老師是行走在這些偏正觀之外的導(dǎo)引者，需要努力去踐行大美術(shù)和多學(xué)科交叉（尤其是與姊妹藝術(shù)交叉）的理念。因此，沈老師細(xì)心觀察孩子的性格特點(diǎn)和情感變化，科學(xué)的給予干預(yù)，其教育的最終指向是學(xué)生的終身發(fā)展，是價(jià)值觀，是創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自由之思想，獨(dú)立之人格”是她一直以來的教學(xué)追求。

多年以來沈老師一直在這條道路上探索和實(shí)踐著，協(xié)調(diào)教學(xué)手段與教育理念下技與道的關(guān)系，毫無懈怠。自從教以來，她敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐中得到了嫻熟地運(yùn)用與展示，教學(xué)成績(jī)斐然。2012年以來，輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)高考生50余人考入本科院校。畢業(yè)生就業(yè)于全國(guó)各地設(shè)計(jì)領(lǐng)域，高校及中小學(xué)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)美術(shù)類賽事多人次入圍獲獎(jiǎng)。

筆下有乾坤：妙手丹青

時(shí)光的流逝，不但沒有消磨她對(duì)藝術(shù)的追求，反而激發(fā)了她對(duì)藝術(shù)的渴望與求知，她不斷的在繪畫海洋中充實(shí)自己,畫出不計(jì)其數(shù)的絕美之作。沈老師歷年多次擔(dān)任蚌埠市各項(xiàng)美術(shù)學(xué)科賽事評(píng)委，美術(shù)基本功比賽及全市美術(shù)學(xué)科評(píng)估工作，參與蚌埠市美術(shù)學(xué)科入職教師選拔各項(xiàng)工作。她先后榮膺：中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，安徽省美協(xié)會(huì)員，安徽省教師資格證面試評(píng)委，安徽省藝體專家?guī)斐蓡T。

肩頭有責(zé)任：不遺余力

對(duì)于青年教師，沈老師更是不遺余力的關(guān)心和培養(yǎng)。她的工作室不斷地面向全市開展各種學(xué)科講座及交流活動(dòng)，傳授自己的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)。開展省級(jí)教科研課題期間，在沈老師的熱心幫助之下，課題組成員江業(yè)鎖老師、褚鳳鳳老師分別獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽二等獎(jiǎng)，劉一二老師和江業(yè)鎖老師分別獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

在課余時(shí)間，沈老師也不忘自己作為一個(gè)美術(shù)人肩頭的責(zé)任。她參與組織全市中小學(xué)教師假期外出寫生，參與策劃歷屆寫生教師寫生展覽工作，參與組織全市中小學(xué)生美術(shù)展覽及評(píng)選工作。她像一個(gè)溫暖的太陽，不管在哪里都散發(fā)著光和熱。

榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)情況：

2005年，安徽省第九屆優(yōu)秀作品評(píng)選獲二等獎(jiǎng)；

2006年，全國(guó)師生優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；

2008年，團(tuán)市委授予“愛心畫家”稱號(hào)；

2008年，蚌埠青年美術(shù)家作品展獲一等獎(jiǎng)；

2009年，安徽省環(huán)保美術(shù)作品展獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2011年，評(píng)為蚌埠市第二批學(xué)科帶頭人；

2011年，成立“沈屹工作室”；

2012年，出版?zhèn)€人專輯《21世紀(jì)美術(shù)家—沈屹》（遼寧美術(shù)出版）；

2012年，參加“國(guó)培計(jì)劃”美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（四川成都）；

2012年，安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程輔導(dǎo)員；

2013年5月，參加安徽省中小學(xué)義務(wù)教育美術(shù)教材第六冊(cè)編寫；

2013年10月，作品入選安徽省首屆青年美術(shù)大展；

2014年5月，論文《鳳畫的水墨表現(xiàn)》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；

2014年9月，獲“蚌埠市優(yōu)秀教師”稱號(hào)；

2015年1月，主持省級(jí)課題《鳳畫藝術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新研究》結(jié)題；

2018年，參加“全國(guó)教師書法國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)（山東曲阜）；

2020年，作品入圍“雨花滿天”全國(guó)山水畫作品展；

2020年，參加浙江大學(xué)博物館實(shí)物教學(xué)師資項(xiàng)目培訓(xùn)。(圖片、文字：沈屹  審核 ：張靜）