我心向陽(yáng)  靜待花開(kāi)

他們?cè)谌咧v臺(tái)上，用青春演繹偉大；他們?cè)谛⌒》酃P里，用智慧勾畫夢(mèng)想；他們?cè)谡佌伣陶d中，用無(wú)私授業(yè)解惑。他們是最美的播種者；他們是最美的耕耘者；他們是太陽(yáng)底下最光輝的靈魂工程師……他們就是蚌埠田家炳中學(xué)的這些平凡而偉大的老師們！

個(gè)人簡(jiǎn)介：

馮亮，女，中國(guó)共產(chǎn)黨員，2008年參加工作。現(xiàn)任蚌埠田家炳中學(xué)數(shù)學(xué)老師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、初中部教學(xué)負(fù)責(zé)人。

一、做循循善誘的引領(lǐng)者

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，她深知興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。工作十二年來(lái)，她不斷學(xué)習(xí)總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)新，總結(jié)出一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法。數(shù)學(xué)課上，她繪聲繪色地講課，學(xué)生睜大渴求知識(shí)的眼睛認(rèn)真聽(tīng)講；課下，學(xué)生圍著她問(wèn)問(wèn)題；放假了，學(xué)生主動(dòng)和她聯(lián)系，請(qǐng)教生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。馮老師善于將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問(wèn)題。她還善于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究性地去學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師們都知道學(xué)生喜歡她，她的學(xué)生求知欲強(qiáng)，她的課堂氣氛特別好。一分耕耘，一分收獲，馮老師所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)總是名列前茅。

二、做無(wú)私奉獻(xiàn)的教育者

“教育無(wú)他，唯愛(ài)與奉獻(xiàn)”，這句話是馮老師的教育座右銘。作為一名教育工作者，她起早摸黑，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她每天早早來(lái)到教室，看著學(xué)生早讀，抽查學(xué)生的背誦；她每天中午很少回家，留在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，耐心細(xì)致地給學(xué)生講題；她每天放學(xué)后，總是會(huì)留幾個(gè)學(xué)生“面批”作業(yè)，把學(xué)生錯(cuò)題的來(lái)龍去脈耐心給學(xué)生解釋清楚，讓學(xué)生真正做到“知其然，知其所以然”。

“我覺(jué)得自己再怎么辛苦都沒(méi)關(guān)系，可是不能對(duì)不起這些孩子”。馮老師誠(chéng)懇地說(shuō)。由此可以看出她作為一名教育者，是真正的把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的?？墒撬约簭牟粡垞P(yáng)，只是默默地在崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，每次當(dāng)別人對(duì)她豎起大拇指的時(shí)候她總是微微一笑，笑容像春天的花兒一樣美麗動(dòng)人。

三、做學(xué)生的良師益友

“親其師，信其道”。作為一名班主任，馮亮老師珍視每一個(gè)學(xué)生，始終以“一切為了學(xué)生”為工作準(zhǔn)則，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也不放縱一個(gè)學(xué)生。她用愛(ài)心喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用細(xì)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，用耐心轉(zhuǎn)化每一位潛能生。班上每一個(gè)孩子的生日，都記在她的腦海中，學(xué)生生日當(dāng)天會(huì)收到她送上的祝福。她是孩子們的知心姐姐，孩子們?cè)敢鈱⒊砷L(zhǎng)中的煩惱向她訴說(shuō)，孩子們也愿意將成長(zhǎng)中的喜悅與她分享。

正如她所說(shuō)，“跟學(xué)生在一起是一件很快樂(lè)的事情，看著一個(gè)生命跟你一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他的開(kāi)花結(jié)果，這個(gè)過(guò)程是快樂(lè)的?！?/p>

四、 做積極思考的執(zhí)行者 

作為一名普通的中層干部，她敢于擔(dān)當(dāng)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織管理到位，帶領(lǐng)老師們想辦法、出策略，及時(shí)、高效的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作。針對(duì)對(duì)口小學(xué)學(xué)生升學(xué)后面臨的基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題，她提出“小升初”銜接解決辦法，并主動(dòng)承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)舉措不僅夯實(shí)了對(duì)口小學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)，也幫助對(duì)口小學(xué)的學(xué)生提高了適應(yīng)初中生活的能力。

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，寒來(lái)暑往，馮亮老師堅(jiān)守著自己內(nèi)心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著，書(shū)寫著屬于自己的美麗人生。我們常說(shuō)的敬業(yè)奉獻(xiàn)本無(wú)需轟轟烈烈的作為，只需要一顆對(duì)教育的赤誠(chéng)之心。馮亮老師用自己的愛(ài)和無(wú)私，用心澆灌花園里的那些花兒，靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

所獲榮譽(yù)：

1.教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：

2014年獲蚌埠市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；

2014年獲安徽省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；

2016年獲蚌埠市數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)；

2016年獲蚌埠市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；

2016年獲得蚌埠市中學(xué)數(shù)學(xué)微課制作大賽二等獎(jiǎng)；

2017年獲蚌埠市“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)專家稱號(hào)；

2017年獲全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2．論文獲獎(jiǎng)情況：

2012年論文《一堂數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》獲全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2015年課件《軸對(duì)稱》獲全國(guó)教育教學(xué)信息化展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)；

2015年論文《巧設(shè)問(wèn)題情景，貫穿數(shù)學(xué)課堂》獲“全國(guó)性教研成果”一等獎(jiǎng)；

3．班主任成果：

2018年所帶班級(jí)獲市“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)；

2020年蚌埠市教育局記三等功。（圖片、文字：馮亮  審核：張靜）