捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。在合肥市馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有一群最可愛(ài)的老師，他們始終不忘登上講臺(tái)的初心，牢記教師的神圣使命，用最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和最辛勤的付出，給了孩子們寒冷冬天里的別樣溫暖，點(diǎn)亮了孩子們心靈的明燈。
王吉金：堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)
2020年，體育老師王吉金加入馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭。王吉金守著心中那份對(duì)教育不變的熱愛(ài)，他嘗試著、實(shí)踐著、探索著，也體驗(yàn)著一名體育教師成長(zhǎng)的喜悅與滿足。
一名優(yōu)秀的體育老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要過(guò)程，更需要個(gè)人不斷的奮斗努力。為此，王金吉不斷訓(xùn)練自己的基本功，積極參加教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)而創(chuàng)新的教學(xué)手段，向名師請(qǐng)教，積累了寶貴的教學(xué)實(shí)踐和教育教研經(jīng)驗(yàn)。
同樣，王吉金對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁，盡可能挖掘他們的特長(zhǎng)和潛力。在每節(jié)體育課上，王老師總是認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，從和他做朋友開(kāi)始，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們的每一次進(jìn)步。就這樣，孩子們對(duì)體育的興趣日漸濃厚，學(xué)起動(dòng)作既認(rèn)真又快速，甚至有同學(xué)在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了400米第一的好成績(jī)，在武術(shù)社團(tuán)也當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)，在文化課方面也有了很大的進(jìn)步。
梁麗麗：用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
“永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。”作為數(shù)學(xué)教師，梁麗麗所帶的班級(jí)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中一直名列前茅，不論換多少次班級(jí)結(jié)果依然如此。她注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，還有個(gè)習(xí)慣，就是課前總喜歡將學(xué)生的作業(yè)親自做一遍，說(shuō)這樣教學(xué)時(shí)更有方向性。凡是批改的作業(yè)，她一定讓學(xué)生把錯(cuò)誤當(dāng)天訂正完，自己還要進(jìn)行二次批改，有的學(xué)生甚至要三番五次地訂正，但她依舊不厭其煩地逐一輔導(dǎo)并批改。
作為數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，梁麗麗堅(jiān)持每周參加瑤海區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干聯(lián)盟活動(dòng)，從旁聽(tīng)，到參與，再到在這個(gè)舞臺(tái)上展示課例進(jìn)行研討，她一步步突破自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并將一些收獲分享給同事們。努力必有收獲，梁麗麗經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，各種榮譽(yù)也隨之而來(lái)，曾多次在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。
董丹：用閱讀打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)的大門(mén)
董丹老師從教8年來(lái)，愛(ài)閱讀、善寫(xiě)作，倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”?，F(xiàn)為合肥市韋永峰名師工作室成員，同時(shí)擔(dān)任年級(jí)部主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)組的常規(guī)工作。她曾在2021年被評(píng)為“瑤海區(qū)優(yōu)秀班主任”。
閱讀好像給董老師的大腦連上了一個(gè)容量巨大的“外置硬盤(pán)”。遇到什么樣的難題，她都可以到里面搜一搜，提前看看別人是怎么處理的，自己也就有了更多的想法。同時(shí)，董老師帶著孩子們進(jìn)行閱讀，在班級(jí)開(kāi)展了“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，同學(xué)們積極性很高，短短一天的時(shí)間就有六七十本書(shū)了。
只有真正將自己讀到的東西分享出來(lái)，才是真正的閱讀。董老師在班級(jí)舉行了“讀書(shū)分享活動(dòng)”，每次一個(gè)主分享，一個(gè)次分享。這樣的活動(dòng)，真正讓孩子們與書(shū)“泡”在了一起。董老師說(shuō)，閱讀，未必能讓學(xué)生短時(shí)間學(xué)業(yè)水平提升，但確實(shí)可以讓學(xué)生的視野更加開(kāi)闊、思維更加活躍。
張群玲：讓教育變成幸福而美好的事
張群玲，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，從事英語(yǔ)教學(xué)工作八年，現(xiàn)為瑤海區(qū)名師工作室成員之一。同時(shí)，她還擔(dān)任校英語(yǔ)社團(tuán)輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)孩子們遨游在英語(yǔ)繪本的知識(shí)海洋。作為一名黨員，她還兼職支部組織委員，負(fù)責(zé)黨員發(fā)展工作和主題黨日活動(dòng)等事務(wù)。
為促進(jìn)“雙減”政策落地，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，她積極參與校園課后服務(wù)工作，義不容辭承擔(dān)英語(yǔ)社團(tuán)工作。她結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，為社團(tuán)學(xué)生精選優(yōu)質(zhì)繪本，設(shè)置豐富多彩的課堂活動(dòng)，孩子們?cè)陂喿x繪本、角色扮演、DIY自制繪本中，逐漸提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，發(fā)展英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)。社團(tuán)學(xué)生在她的鼓勵(lì)下積極參加瑤海區(qū)英語(yǔ)課本劇比賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)。
“愛(ài)是教育的源泉，你在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)也能感受到學(xué)生給予你的愛(ài)，教育就變成一件幸福而美好的事情?！睆埲毫嵴f(shuō)，她一直致力于做一名“心中有愛(ài)、眼中有光”的老師，爭(zhēng)取做到無(wú)愧于我的每一位學(xué)生。
江燕：用愛(ài)溫暖每個(gè)孩子的心靈
從教13年的江燕，是一級(jí)教師、瑤海區(qū)優(yōu)秀教師，瑤海區(qū)第五批骨干教師。多次獲得合肥市微課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。多篇教育教學(xué)案例和課件榮獲瑤海區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所帶班級(jí)榮獲合肥市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)录w三星章。
江燕一直遵循著“用愛(ài)溫暖孩子的心靈”的教育格言。她一直覺(jué)得，教育孩子要走進(jìn)孩子的世界和心里，不能老是用大人的視角去看待他們。對(duì)待她的學(xué)生，她總是會(huì)站在他們的角度考慮問(wèn)題。對(duì)待不善言談的孩子，她會(huì)主動(dòng)想方設(shè)法地鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉w；面對(duì)天性活潑好動(dòng)性格不夠穩(wěn)重的孩子，她又會(huì)主動(dòng)與他交流，科學(xué)引導(dǎo)；孩子們?cè)谟龅嚼щy或者困惑時(shí)，她又總是第一時(shí)間與他們的父母溝通交流，多次家訪，耐心陪伴。
就這樣，她一直用她微薄的力量去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，一句溫和而又富于哲理的話語(yǔ)、一種期待而又信任的眼神、一個(gè)無(wú)聲而又充滿激勵(lì)的動(dòng)作，照亮學(xué)生前行的道路。
王瀛：為體育教學(xué)注入生命活力
王瀛曾榮獲瑤海區(qū)“優(yōu)秀志愿者”，瑤海區(qū)“優(yōu)秀教師”，?！皟?yōu)秀黨員”等稱(chēng)號(hào)。她多年致力于體育教學(xué)研究，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾鐵環(huán)、踢毽子、翻繩等融入體育課堂。
七年里，王瀛曾任教近五十個(gè)教學(xué)班，教授過(guò)2000多名馬崗學(xué)子。除了平時(shí)正常的課堂教學(xué)之外，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提升自己的體育鍛煉意識(shí)。她還與校內(nèi)其他教師共同開(kāi)設(shè)“跳繩社團(tuán)”，助力課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化體育運(yùn)動(dòng)需求，把更多活力注入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之余，豐富了精神世界。
她始終牢記黨員誓言，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。生活中，王瀛熱衷于公益事業(yè)，經(jīng)常到社區(qū)擔(dān)任志愿者，用自己微弱的力量發(fā)光發(fā)熱。
韋道秀：發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)
從教三十多年，韋道秀作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，桃李滿天下，獲得榮譽(yù)無(wú)數(shù)，教學(xué)期間論文曾經(jīng)獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，合肥市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；年度考核多次得優(yōu)秀。她曾榮獲瑤海區(qū)防控疫情優(yōu)秀班主任，榮獲瑤海區(qū)優(yōu)秀教師，多次榮獲校優(yōu)秀教師。
韋道秀時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。有一次，她循著喧鬧聲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉，廢紙亂舞?？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，孩子也是暗暗吃驚。但韋老師環(huán)顧四周深沉地看了大家一眼，然后拿起掃把默默地掃起來(lái)。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。就這樣，她用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們。
另外，韋道秀總是滿腔熱情地上好每一節(jié)課，上課幾乎個(gè)個(gè)精神飽滿，氣氛活躍?！彼P(guān)愛(ài)學(xué)困生，在教學(xué)中盡可能地找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，多夸一夸孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。她帶的班級(jí)幾乎每次考試成績(jī)都是名列前茅。
陶鳳霞：體會(huì)與學(xué)生雙向奔赴的幸福
“成功的教育是一場(chǎng)相互奔赴的愛(ài)?！弊鳛橐幻麖慕探?0年的英語(yǔ)老師，陶鳳霞始終把每個(gè)孩子的身心健康放在首位，她一直用愛(ài)心和耐心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，包容學(xué)生。希望每一個(gè)孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
她曾榮獲瑤海區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，瑤海區(qū)“優(yōu)秀教師”，瑤海區(qū)“校本教研先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。制作的課件、微課等曾榮獲合肥市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及瑤海區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)，在教學(xué)中有些孩子由于生活環(huán)境的原因，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，更沒(méi)有從小讀英語(yǔ)繪本看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)的機(jī)會(huì)。“開(kāi)始，孩子們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀上面覺(jué)得難度很大?！碧狰P霞就利用課余時(shí)間幫學(xué)生們提升英語(yǔ)，將英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子帶來(lái)辦公室開(kāi)小灶訓(xùn)練聽(tīng)讀，盡量幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。
“對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)”是她的教學(xué)法寶，很多學(xué)生和陶鳳霞成為了朋友。他們首先成為心理健康的人?！碧狰P霞誠(chéng)懇地說(shuō)，在她看來(lái)，一個(gè)身心健康的孩子比什么都重要。
撰稿：劉旸
