新安晚報(bào)安徽網(wǎng)大皖客戶(hù)端訊   中職招生和普通高中招生比例大體相當(dāng)；建立全省高中階段統(tǒng)一招生錄取平臺(tái)；高職院校招生將主要通過(guò)分類(lèi)招生進(jìn)行，高考成績(jī)不再是進(jìn)入高職院校的唯一要素。昨天，《安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》公布，我省職業(yè)教育將從招生、教學(xué)等多個(gè)方面進(jìn)行改革。

建高中階段錄取省級(jí)平臺(tái)

雖然我省中考實(shí)施全省統(tǒng)考，但是高中階段錄取招生都是各個(gè)市自行組織的，今后這種模式可能會(huì)發(fā)生改變。方案明確，我省將建立全省高中階段統(tǒng)一招生錄取平臺(tái)。

根據(jù)規(guī)定，我省將調(diào)整優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)。中考后，錄取中職的學(xué)生和錄取普通高中的學(xué)生比例將大體相當(dāng)。也就是說(shuō)，初中畢業(yè)生中大約有一半學(xué)生會(huì)進(jìn)入中職學(xué)校就讀，目前全省也處于這個(gè)比例范圍內(nèi)，部分城市中考生進(jìn)入普通高中的比例相對(duì)高些。同時(shí)將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

高職錄取主要靠分類(lèi)招生

現(xiàn)在高職院校招生主要通過(guò)普通高考錄取進(jìn)行，今后分類(lèi)考試招生將成為高職院校招生主渠道，文化課成績(jī)不再是決定高職院校錄取的唯一要素。

據(jù)悉，我省將建立“職教高考”制度，高職院校面向中職畢業(yè)生的錄取比例2022年達(dá)60%以上。同時(shí)改革完善分類(lèi)考試招生錄取辦法，鼓勵(lì)更多中職學(xué)校畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生和退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員以及下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等接受高等職業(yè)教育。不同類(lèi)型的考生錄取模式也不一樣，對(duì)中職畢業(yè)生由高職院校按“專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試成績(jī)”擇優(yōu)錄取，對(duì)普通高中畢業(yè)生按“職業(yè)適應(yīng)性全省統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)”擇優(yōu)錄取，對(duì)退役軍人等社會(huì)成員由高職院校按“綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)”擇優(yōu)錄取。同時(shí)支持市域內(nèi)或職教集團(tuán)內(nèi)開(kāi)展中高職銜接人才培養(yǎng)，推進(jìn)中高職一體化辦學(xué)。

應(yīng)用型本科招生即將改革

應(yīng)用型本科招生也將隨之改革，今后普通本科高校新增招生計(jì)劃主要用于高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，逐步擴(kuò)大應(yīng)用型本科高校面向職業(yè)院校畢業(yè)生的招生計(jì)劃，2022年達(dá)到招生總計(jì)劃30%以上。

據(jù)悉，我省將采取招生計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置等傾斜性政策措施，推動(dòng)有條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為本科層次職業(yè)院校，支持有條件的高職院校開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。同時(shí)啟動(dòng)中職、高職與本科高校聯(lián)合開(kāi)展長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)試點(diǎn)。落實(shí)好退役軍人進(jìn)入職業(yè)院校和普通本科高校接受教育和培訓(xùn)的政策規(guī)定。

鼓勵(lì)大企業(yè)舉辦職業(yè)教育

職業(yè)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，校企合作將會(huì)在未來(lái)職業(yè)教育中起到重要作用。據(jù)悉，我省將鼓勵(lì)支持有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，可按照政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式給予支持。

據(jù)悉，我省將啟動(dòng)1+X 證書(shū)制度試點(diǎn)工作，支持職業(yè)院校積極參與1+X 證書(shū)制度試點(diǎn)。鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。職業(yè)院校內(nèi)實(shí)施的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與其他職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)具有同等效力，持有證書(shū)人員享受同等待遇。同時(shí)加快推進(jìn)學(xué)分制改革，構(gòu)建更加靈活的學(xué)籍管理制度。在職職工繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí)成果，納入“學(xué)分銀行”管理。對(duì)接國(guó)家資歷框架，有序推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)、國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接。

此外，從2020 年起，除“雙師型”職教師范畢業(yè)生外，職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師不再?gòu)膽?yīng)屆畢業(yè)生中招聘。建立職業(yè)院校兼職教師自主聘任辦法，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。

新安晚報(bào)安徽網(wǎng)大皖客戶(hù)端記者張曉嶸