原標(biāo)題：金華一小學(xué)校長寫《孩子的時(shí)間是個(gè)常量》刷爆朋友圈  本報(bào)對話作者——我想替孩子們發(fā)點(diǎn)牢騷

記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡

轉(zhuǎn)眼又到周末，你是如何幫孩子安排時(shí)間的？

上周，錢報(bào)記者的朋友圈被一篇文章反復(fù)刷屏——《孩子的時(shí)間是個(gè)常量》，而且轉(zhuǎn)發(fā)的大多是杭城中小學(xué)校長和一線老師。

此文到底什么來歷？為什么獲得了那么多教育界人士的共鳴？

這篇刊載于最近一期的《人民教育》的文章，談到了孩子的“時(shí)間常量”、“精致”時(shí)間、閑散時(shí)間、“荒蕪”時(shí)間、教育的邊界……正是這些話題引發(fā)了教育圈內(nèi)的深思。

日前，記者聯(lián)系上了文章作者——金華師范學(xué)校附屬小學(xué)校長俞正強(qiáng)。俞校長說，之所以寫這篇文章，其實(shí)是想“替孩子們講講話，替他們發(fā)牢騷”。

教孩子建議做好兩點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，熱愛這個(gè)世界

“孩子沒有話語權(quán)，他們經(jīng)常要為了大人冠冕堂皇的理由，做許多他們自己不需要的事情。”俞正強(qiáng)校長在學(xué)校做了個(gè)抽樣調(diào)查，問學(xué)生一周要上多少節(jié)培訓(xùn)班，結(jié)果令他很驚訝。

“最多的是個(gè)五年級(jí)孩子，報(bào)了18個(gè)班。光是一年級(jí)，就能報(bào)5個(gè)了，四年級(jí)開始，報(bào)了10多個(gè)。”俞正強(qiáng)說，“而且除了家長布置的培訓(xùn)班，學(xué)校也會(huì)給孩子增加課程任務(wù)，社會(huì)上的許多活動(dòng)，學(xué)校也要跟著配合。”

家長認(rèn)為給孩子報(bào)培訓(xùn)班是對的，學(xué)校認(rèn)為給孩子豐富課程是對的，參加各種社會(huì)活動(dòng)也是對的……“對+對+對……這么多‘對’的事情加起來，但最后形成了一個(gè)不太正確的結(jié)果，這很值得思考?！庇嵴龔?qiáng)說。

俞校長一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)——“育人是提高分?jǐn)?shù)最好的路徑”、“人育好了，分?jǐn)?shù)自然就出來了”。在他看來，現(xiàn)在缺的是育人方法，而拿分?jǐn)?shù)的方法也不對，是用時(shí)間換取知識(shí)量。育人需要轉(zhuǎn)思路，所以他想寫下這篇文章，為孩子們發(fā)聲。

面對突然地“爆紅”，這位浙江省特級(jí)教師、中國長三角頗具影響力校長坦言，此文在他的朋友圈也“轉(zhuǎn)瘋了”，除了老師，家長也在轉(zhuǎn)，還有許多家長來問他解決辦法。

俞校長說，他教孩子的方法，其實(shí)就寫在文章里。

“一個(gè)是好習(xí)慣的養(yǎng)成。大家都知道習(xí)慣培養(yǎng)很重要，但怎么養(yǎng)成習(xí)慣，哪些習(xí)慣該在怎樣的年紀(jì)培養(yǎng)，沒人在意。家長喜歡在孩子小時(shí)候報(bào)各種才藝班，因?yàn)檫@種比較顯性，而且他們會(huì)覺得，習(xí)慣養(yǎng)成是天生就會(huì)的事情，卻不知這也是門重要的學(xué)問?！?/p>

另一個(gè)，是培養(yǎng)孩子熱愛這個(gè)世界?！昂⒆訜釔凼澜绲那疤幔歉改?、學(xué)校、社會(huì)得要先熱愛他，給他鼓勵(lì)、同情、支持等正面回應(yīng)，他才能感受，然后回饋給世界?！?/p>

“學(xué)習(xí)階段，孩子是學(xué)霸，家長會(huì)很得意；不擅長讀書，但長大后兒孫繞膝團(tuán)團(tuán)圓圓，家長也很得意?！庇嵝ｉL說，“但前提一定是——孩子的習(xí)慣要養(yǎng)好，做一個(gè)熱愛世界、善良努力的人。”

探討學(xué)校管理中的校長角色：

每個(gè)人心目中都裝著五個(gè)小人

去年，錢報(bào)記者也聽過俞校長的一場講座。就“學(xué)校管理中的校長角色”進(jìn)行探討，他當(dāng)時(shí)提出了“五個(gè)小人”的觀點(diǎn)，有趣而且值得思考，與大家一起分享：

學(xué)校是一個(gè)大環(huán)境中塑造的小生態(tài)。好的生態(tài)，就是把孩子放在春天里面，這個(gè)春天就是校園。這個(gè)綠洲的底層就是校長的擔(dān)當(dāng)，要立校長德。

發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心目中都裝著五個(gè)小人：官人、商人、學(xué)人、德人、混人。

官人是求威。孩童時(shí)期，男孩都幻想將來當(dāng)國王、王子，女孩想要當(dāng)王后、公主。商人是求利，學(xué)人是求真，德人是求善，混人是求閑。

每個(gè)人都是由這五個(gè)小人按不同的比例組成，每個(gè)小人都在心中占有一定的份額，如果其中一個(gè)小人膨脹到極致，這個(gè)人便瘋狂了。

要“修”的是官人，不要讓官膨脹。

商人也要修掉，否則一個(gè)像商人的校長，會(huì)把學(xué)生看成是他的資源，是可以利用的。

學(xué)人也要修小一點(diǎn)，校長在學(xué)校里不要太“真”，因?yàn)榻逃枰埔獾闹e言，安撫、鼓勵(lì)學(xué)生。

混人要不要呢？這還是要的，但也不能做一天和尚撞一天鐘。

德人，要“養(yǎng)”大一點(diǎn)。作為老師、校長，一定要養(yǎng)這個(gè)德人。俞正強(qiáng)說：“我在學(xué)校里掛著一幅自己的畫像，有學(xué)生用筆戳破了畫中的眼睛，正好被我撞個(gè)正著，但哪怕我們的威信被挑戰(zhàn)了，也要保持善良?！?/p>

立校長之德，源于校長之自覺。俞正強(qiáng)說，這個(gè)自覺就是我們的擔(dān)當(dāng)，讓我們成為立德樹人的魂，我們的老師才能跟著我們成為立德樹人的本。