合肥三十二中 楊華珍

2020 年合肥市二模英語試卷試題，緊扣《考試大綱》，充分體現(xiàn)了新課標理念，注重英語綜合素養(yǎng)的考查，在考查考生基礎(chǔ)知識的同時，側(cè)重考查考生的英語學科核心素養(yǎng)，注重學生思維能力和語言綜合能力的考察。在語篇話題的選擇上，既能緊跟時代，反應時代熱點又能貼近社會和學生生活實際。設(shè)置問題時，既關(guān)注知識能力的覆蓋面，也注重其層次性和梯度。沒有偏題怪題，但設(shè)題靈活。試題難度控制基本合理。

1.緊跟時代，關(guān)注前沿科技。語篇的選擇上，緊跟時代發(fā)展，注重前沿科技。如閱讀C篇的活體機器人，D篇的非洲中部森林大象對環(huán)境的作用等都緊跟時代話題，是人類共同關(guān)心的話題。

閱讀理解中也涉及了勞動和創(chuàng)新這兩個熱點話題。補全閱讀的話題是關(guān)于流行病的防控，是目前全球面臨的嚴峻問題，題材新穎，現(xiàn)實意義很強。

2.關(guān)注文化，貼近生活。閱讀B 篇從不同角度關(guān)注文化差異，不是慣常的東西方文化差異，而是西方世界歐美之間的文化差異，角度比較新穎。

完形填空是關(guān)于心理健康的焦慮問題，不僅是學生也是我們成人面對的普遍問題，值得共同關(guān)注。語法填空是關(guān)于中國的傳統(tǒng)文化—— 筷子文化。改錯更是學生日常生活話題，校園體育活動。書面表達是在英國一所國際學校學習的中國交流生給該校校報寫的一封信。是學生非常熟悉的話題，也是近年來一直在考的實際應用范疇的書面表達形式。

3.注重綜合素養(yǎng)，強化思維訓練。

試卷結(jié)構(gòu)和題型設(shè)置沿用近幾年全國Ⅰ 卷，在考查分析綜合能力的基礎(chǔ)上，增加了對思維理解能力的考查。例如聽力，不是單純獲取字面信息就可以，需對獲取的信息進行整合推理才能得出答案。

閱讀理解和補全閱讀更是如此，推理概括題占絕對比重?？忌仨氃谧x懂文本的基礎(chǔ)上做合理的邏輯推理與概括才能選出答案，且題型多樣，涵蓋細節(jié)、推理、猜詞（句）和主旨大意等各種題型。設(shè)題靈活，考生需注意細微差別，才能準確排除干擾項，選出正確答案。語法填空及短文改錯題目的設(shè)置主要考察了學生對語境和高中主干知識的把握及邏輯推理能力。

總之，本次試卷的命制符合新課標《考試大綱》和《考試說明》的相關(guān)要求，基礎(chǔ)知識和語言技能考察全面，語篇體裁較廣泛，話題新穎多樣，覆蓋人與自我，人與自然，人與社會，科技和文化，勞動和創(chuàng)新，體育和健康等諸多方面。沒有出現(xiàn)偏題怪題?？疾榈闹攸c和全國卷相吻合，是一次及時有效的教學檢測。

對后期復習有非常好的指導作用。

后期復習建議：

1.繼續(xù)關(guān)注基礎(chǔ)知識，關(guān)注詞句的準確理解和語境掌握。

2.注重學生閱讀思維能力的提高。

3.專項訓練，加強解題技巧，突破重點難點。