合肥市教科院 盧慶生 合肥一中 張涓 合肥三十二中 王蘭

一、總體特點

2020 年合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷依據(jù)《普通高中思想政治課程標準》命題，與2019 年高考題型保持一致，穩(wěn)中求變，變中求新。

1.落實“六個下功夫”基本要求，發(fā)揮學(xué)科在立德樹人中的重要作用；

2.圍繞重大時代主題考查學(xué)科主干知識，體現(xiàn)內(nèi)容改革要求；

3.突出關(guān)鍵能力，優(yōu)化考查方式，助力發(fā)展素質(zhì)教育；

4.以高考評價體系為引領(lǐng)，按照全面發(fā)展的要求豐富考查內(nèi)容，推動考查形式創(chuàng)新。

二、結(jié)構(gòu)分析

試卷分為客觀題和主觀題兩大部分，客觀題共12 題48 分，主觀題共3 題52 分。

（一）知識點分布合理

表1：考點分布

（二）題型比例配置恰當

整體來看，選擇題難度適中，試題具有梯度性。選項設(shè)置比較合理，設(shè)計者注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力，要求學(xué)生對材料主旨必須準確理解，每個選項都要認真分析排查。如第12題曲線題，學(xué)生首先要讀懂曲線信息，然后理解題肢的四段表述，結(jié)合教材所學(xué)，選出符合圖像信息的文字內(nèi)容。

主觀題難度適中，注重對基礎(chǔ)知識和基本理論的考查，學(xué)生需要用到的所學(xué)知識比較常規(guī)。如第38 題考查社會主義市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，第39 題考查政務(wù)公開對政府加強自身建設(shè)的意義。同時注重考查學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，第40 題關(guān)注了時政熱點，選取了時下關(guān)注度最高的新冠肺炎疫情，要求學(xué)生分析中華民族精神在這次抗擊疫情過程中發(fā)揮的巨大作用，以及引導(dǎo)學(xué)生從價值觀角度思考，“最美逆行者”給予了我們什么樣的人生啟迪。這體現(xiàn)了高中思想政治課與時事政治教育相互補充的特點，和以培育社會主義核心價值觀為根本目的的時代性、靈活性特征。

本次試題不僅注重對學(xué)生學(xué)科知識掌握和基本技能獲得的考查，還注重考查學(xué)生能否堅持正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，考查學(xué)生是否具備適應(yīng)當代社會發(fā)展和終身發(fā)展所需要的學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、復(fù)習(xí)建議

（一）鞏固學(xué)科知識重者恒重

二輪復(fù)習(xí)要把地毯式轟炸變成定點式清除，高考復(fù)習(xí)要特別重視主干、突出重點、抓住常考點不放松；要把各個模塊的重點知識加以整合，打破課與課、單元與單元之間的界限，從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系；還要處理好新舊教材變動之處，對新增的內(nèi)容高度重視。

（二）關(guān)注時政熱點引領(lǐng)復(fù)習(xí)

要正確處理時政熱點，時政本身不是考點，只是考試知識點的代替，既不能忽視，也不能過度耗費時間。知識的理解和運用才是目的，通過時政創(chuàng)設(shè)情境考查知識，積累術(shù)語，提升素養(yǎng)。

（三）重視規(guī)范訓(xùn)練鍛煉思維

重視知識運用，規(guī)范訓(xùn)練，勤于反思，勤于鞏固；借助學(xué)校課堂深化改革契機，注重訓(xùn)練思維，培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高思維能力；注重經(jīng)典題型的規(guī)范訓(xùn)練等。