連續(xù)多年，合肥市教育科學(xué)研究院、合肥一中、合肥六中、合肥工大附中等省內(nèi)名校都組織教科研人員對(duì)高考模擬試卷及高考試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，給廣大師生及家長(zhǎng)提供科學(xué)準(zhǔn)確的備考建議。其中，合肥工大附中是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)高校，是合肥工業(yè)大學(xué)的附屬中學(xué)、教育部直屬高中，也是安徽省示范高中，國(guó)家教育部共建撥款學(xué)校。合肥工大附中現(xiàn)有教師165人，其中中學(xué)高級(jí)教師71名，國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)優(yōu)秀教師15名，特級(jí)教師8名，省級(jí)教壇新星或省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者7名，市、區(qū)(縣)教壇新星16名，省、市、區(qū)骨干教師20人。臨近高考，合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)的教科研人員又撰寫了合肥三模試卷分析及備考建議，收到業(yè)界好評(píng)。經(jīng)省內(nèi)教育專家評(píng)審后，新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)、大皖新聞客戶端刊發(fā)了這組名校名師點(diǎn)評(píng)合肥三模試卷的學(xué)術(shù)文章。

□合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 余樹寶

余樹寶，正高級(jí)教師，安徽省特級(jí)教師，安徽省教壇新星，安徽省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，合肥市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，合肥市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

試題分析

1.堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)五育并舉

?？济}秉承高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的命題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面發(fā)揮作用。如第3題以新冠肺炎疫情防控期間抽調(diào)志愿者協(xié)助小區(qū)保安管理和宣傳為背景考查古典概型，體現(xiàn)了中華民族凝聚力和大愛精神；第9題以研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)量復(fù)興號(hào)高鐵速度為背景考查運(yùn)算求解能力，體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和我國(guó)高速鐵路的建設(shè)成就；第19題以城市節(jié)能減排改善空氣質(zhì)量和市民戶外體育運(yùn)動(dòng)為背景考查統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)，反映我國(guó)重視環(huán)境治理和全民健康的成果。高考中的數(shù)學(xué)問題越來越富有時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的“五育五舉”的教育理念。

2.聚焦核心素養(yǎng)，凸顯關(guān)鍵能力

?？季劢估硇运季S、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探索和數(shù)學(xué)文化等學(xué)科素養(yǎng)，凸顯邏輯思維能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力的考查。如第7題考查古代埃及數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)建模、運(yùn)算求解能力；第10、16題考查數(shù)學(xué)探索和邏輯思維、運(yùn)算求解、空間想象能力；第20、21題考查數(shù)學(xué)建模、邏輯思維、運(yùn)算求解和數(shù)學(xué)創(chuàng)新等能力，考查了分類討論的數(shù)學(xué)思想。這些問題的解決需要具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

3.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)應(yīng)用，注重綜合創(chuàng)新

?？紡?qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。如第1、2、4、5、6、13、14題考查數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本經(jīng)驗(yàn)；第8、10、12、20、21題強(qiáng)調(diào)學(xué)科間知識(shí)的融會(huì)貫通，考查知識(shí)點(diǎn)和方法技能上的綜合，特別是第10題綜合考查立體幾何與解析幾何、第21題綜合考查函數(shù)、不等式與數(shù)列，是歷年高考少有的；第3、9、13、19題突出了數(shù)學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；第16、21題分別以題型創(chuàng)新（多選）、設(shè)問創(chuàng)新（探究）為特色，預(yù)測(cè)今年高考的新變化。這些問題的解決要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。

總之，數(shù)學(xué)（理）試題貼近高考，堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，注重知識(shí)的綜合和應(yīng)用，凸顯數(shù)學(xué)能力的考查，在繼承中有創(chuàng)新，對(duì)后期的備考復(fù)習(xí)有一定的導(dǎo)向功能。

備考建議

1．強(qiáng)化真題訓(xùn)練。除十分珍惜學(xué)校老師安排的每一次訓(xùn)練外，再一次限時(shí)訓(xùn)練近五年高考真題，領(lǐng)會(huì)真題的考點(diǎn)分布、命題風(fēng)格和設(shè)計(jì)意圖。對(duì)理解不透、掌握不夠的考點(diǎn)，針對(duì)性地采取題組訓(xùn)練方式進(jìn)行突破，梳理解題思路，歸納解題策略，提升解題能力。

2．重視錯(cuò)題回眸。題目是做不完的，但題型和知識(shí)點(diǎn)是有限的。后期要在埋頭拉車的同時(shí)也要抬頭看路，即在做題的同時(shí)，還是要對(duì)已做過的試題進(jìn)行溫故而知新，特別是對(duì)曾做錯(cuò)的試題要再做再想，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。另在答題規(guī)范上下功夫，尋找自己的增分點(diǎn)，盡量減少無謂丟分，力爭(zhēng)做過的和會(huì)做的得滿分。

3．做好狀態(tài)調(diào)整。備考最后階段很關(guān)鍵，象打魚的收網(wǎng)階段，一刻也不能放松。同時(shí)也要克服自滿心理，持之以恒，以平和心態(tài)迎接高考。