志愿填報(bào)需正確處理“興趣與就業(yè)”

祝建波

讀了貴報(bào)7月24日刊發(fā)的《高考志愿填報(bào)：請(qǐng)聽從內(nèi)心的聲音》，很贊同文中觀點(diǎn)。很多高考學(xué)生只有升學(xué)目標(biāo)而無職業(yè)規(guī)劃，對(duì)大學(xué)的專業(yè)和職業(yè)選擇都不甚了解,很多人都是依靠就業(yè)分析大數(shù)據(jù)、專業(yè)冷熱形勢(shì)的指標(biāo)化分析，過分追求熱門與高薪，興趣是最好的老師在此時(shí)此刻竟然顯得那樣蒼白無力。

尤其對(duì)一些高分考生而言，眼中只有清華、北大，清華、北大雖是國內(nèi)頂尖高校，但也并不是每個(gè)學(xué)科的實(shí)力都領(lǐng)先于其他高校。而且，清華北大各專業(yè)的招生人數(shù)也很有限，熱門專業(yè)更是搶手，如果考生分?jǐn)?shù)盡管夠最低錄取線但卻無法選擇心儀的專業(yè)，為何就不把眼光放到其他高校呢？遵從自己的興趣而不唯名校，這才是填報(bào)志愿應(yīng)有的態(tài)度。

近幾年，一些拿著本科文憑的大學(xué)生，為了有個(gè)好的就業(yè)前景，不惜選擇回爐技校再深造，這足以說明部分大學(xué)生的就業(yè)觀更加務(wù)實(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到技能型人才的價(jià)值，進(jìn)而主動(dòng)改變自己以適應(yīng)社會(huì)需要。

世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是科學(xué)技術(shù)和制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，中國的制造業(yè)要振興，大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)一支技藝精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。畢竟，再高端的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品都離不開工人那雙手。

近年來，職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育連獲國家重視。2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》中明確提出，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。可以預(yù)見，在國家政策的有力支持下，職業(yè)教育將昂首邁入屬于它的黃金時(shí)代。

無論是接受普通高等教育還是接受職業(yè)教育，最終目的都要走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。職業(yè)才是一個(gè)人的安身立命之本，真正成功的教育應(yīng)當(dāng)讓人各盡其能，對(duì)社會(huì)有歸屬感。家長唯有將對(duì)孩子的期望值與其自身的實(shí)際情況匹配起來，才能幫助孩子贏得精彩的人生。

填報(bào)志愿別忘讓孩子“做主”

劉云海

高考過后，填報(bào)志愿成為考生和家長最關(guān)注的焦點(diǎn)和最糾結(jié)的問題，那么，考生在高考填報(bào)志愿上，到底該聽長輩還是跟從自己的內(nèi)心意愿？筆者認(rèn)為，填報(bào)志愿時(shí)父母孩子應(yīng)多溝通，考生可與信賴的朋友、長輩、老師多溝通，參考他們的意見，而家長也不能忽視孩子的想法，直接替孩子做決定。

有不少家長喜歡“代辦”，既不考慮孩子的興趣、喜好、志愿、特長等因素，也不顧及孩子今后對(duì)個(gè)人發(fā)展的方向意愿，往往自作主張地代替孩子填報(bào)志愿。這樣的做法表面看來體現(xiàn)了家長的責(zé)任意識(shí)，其實(shí)剝奪了孩子自己的選擇權(quán)利。

高考志愿填報(bào)別忘讓孩子“做主”，只有孩子才最了解自己的興趣、意愿、愛好，家長可提供有效信息和參考意見，可以與孩子共同分析并因勢(shì)利導(dǎo)，但切不可“越俎代庖”。無論是家長還是孩子，都不能只顧眼前利益和直奔“錢途”，而應(yīng)當(dāng)將眼光放長遠(yuǎn)一些，應(yīng)多些社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不僅“學(xué)有所用”，更對(duì)社會(huì)有益。

填報(bào)志愿莫拋開個(gè)人興趣

程紹德

關(guān)于填報(bào)高考志愿，筆者認(rèn)為，家長的意見要少一些，要更多尊重考生本人的意愿?？忌凹议L不能單純從眼前的就業(yè)情況、社會(huì)地位等角度出發(fā)來選報(bào)專業(yè)，盲目跟風(fēng)。

實(shí)際上，招生中的“冷熱”跟就業(yè)市場(chǎng)上的“冷熱”并不存在必然的聯(lián)系。就業(yè)市場(chǎng)上的“冷熱”也不是一成不變的，今年報(bào)考的“熱門”專業(yè)，并不意味著幾年后仍是就業(yè)的“熱門”。很多考生今天對(duì)所謂的“熱門”專業(yè)趨之若鶩，也許抓住的也僅僅是“熱的尾巴”。

所謂的“冷熱”專業(yè)對(duì)考生來說并不具備完全指導(dǎo)意義，選擇專業(yè)關(guān)鍵還是要根據(jù)個(gè)人興趣和能力。一味地追求“熱門”，就算最終上了“熱門”，而且直到畢業(yè)后“熱門”也沒有變“冷”，自己也有可能因缺乏興趣和能力而動(dòng)力不足，甚至被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰出局。選擇自己感興趣的專業(yè)，讓自己的特長得到最大限度的發(fā)揮，最終學(xué)有所成，這才是最重要的。