編者按

無論何種職業(yè)，無論身處何方，我們每個人都曾遇到過很多老師，心目中好老師的形象也各有不同?！昂美蠋煛笔裁礃?？在每個人的認(rèn)知和觀念中可能并不統(tǒng)一，但會有一些共同的、必備的特質(zhì)。習(xí)近平總書記提出了好老師的四個要求——有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。今年評選出的12位全國教書育人楷模就是“四有好老師”的杰出代表——讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)的張桂梅老師，用一顆真心做農(nóng)村娃親人的孫浩老師，在人文數(shù)學(xué)課程中教人求真的高夯老師，35年耕耘在高校思政教學(xué)第一線的張云閣老師……在第36個教師節(jié)到來之際，讓我們共同描畫心目中的好老師，講述師生間那些動人的故事。

我們每個人的心目中，都有好老師的形象——

“好老師不僅在學(xué)業(yè)上傳道授業(yè)解惑，更是生活中指引我前進(jìn)的一束光?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院2019級碩士韋玉珊說。

“愛心、責(zé)任心、細(xì)心，好老師要能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，因材施教?！币咽莾蓚€孩子媽媽的武漢市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)生陳丹說。

“保持終身學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，要成為好老師就要不斷更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。”中國人民大學(xué)附屬中學(xué)通州校區(qū)教師常琦說。

“好老師能潤物無聲地引導(dǎo)學(xué)生系好人生的第一?？圩樱恢劣谠谖磥淼娜松l(fā)展道路上偏航?！苯K省社科院中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員陳朋說。

好老師或?qū)W養(yǎng)深厚、學(xué)識淵博，教我們求真；或悉心以教、指點(diǎn)迷津，教我們成才；或品格高尚、志誠仁愛，教我們立德。教師節(jié)前夕，記者采訪了數(shù)位老師、學(xué)生、作家等，聽他們講述那些點(diǎn)亮我們成長心燈的好老師的故事。

求知之燈

“這是你的作業(yè)？不像！你不應(yīng)該是這個樣子！”

對初中數(shù)學(xué)老師張從文50多年前的這句話，山西省散文學(xué)會副會長喬忠延記憶猶新：“這不是批評卻比批評尖銳，這不是鼓勵卻比鼓勵有力。還有什么話會比這話更能刺激我的自尊心呢？”

因生病而耽誤半個月課的喬忠延，打定主意要補(bǔ)好落下的功課，利用課余時間向同學(xué)和老師請教，很快弄懂了所有問題?！叭绻蠋熡?xùn)斥我一頓，我準(zhǔn)會灰心泄氣，一蹶不振。而張老師卻沒有這么做，他完全看穿了我的心思，扼緊琴韻的妙手恰好彈在自尊的心弦，于是才有極好的回響?！?/p>

多年來，喬忠延常?；匚哆@件事?！斑@需要多么圓熟的技藝呀?！彼钌畹馗械剑敖虒W(xué)是一門博大精深的藝術(shù)，老師們則是駕馭這門藝術(shù)，去塑造生命和靈魂的偉大工程師。”

一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生羅一諾遇到了“嚴(yán)己寬人”的王朝輝教授。

一次習(xí)題課上，有同學(xué)上臺提出了不同的計算思路，“老師坐在臺下和我們一起仔細(xì)聆聽和推演，不斷提出關(guān)于新思路的不足?！绷_一諾回憶，“在你來我往的相互討論里，他絲毫不以為人師絕對正確自居，更多出一份鉆研和思考的激動?！闭n后，王老師還專門手寫了一份關(guān)于兩人討論的總結(jié)上傳到課程群里，鼓勵學(xué)生以此為榜樣，多思考，勤交流。

“王老師常說，進(jìn)步和成果是鼓勵出來的，不能抹殺了學(xué)生的積極性。”嚴(yán)于律己，寬以待人，是羅一諾和王老師相處三年以來的最深印象，“他的寬容和鼓勵建立在他的嚴(yán)格之上，這使得他在平易近人的同時更加令人佩服和尊重?！?/p>

奮進(jìn)之燈

“邱老師左手拿著小黑板，右手握著粉筆，邊聽邊記；師母慈愛地看著我，拿著手表協(xié)助老師做好計時?！?/p>

20年前在導(dǎo)師邱沛篁教授家接受的第一堂教學(xué)訓(xùn)練課，讓當(dāng)時剛剛留校的四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長操慧“永生難忘”。

之所以難忘，因?yàn)樽鳛榻虒W(xué)“菜鳥”的操慧深知，她并不連貫的、背誦式的學(xué)生腔演講，離規(guī)范意義上的教學(xué)距離還很大；更因?yàn)榍衽骟蚓?xì)的指點(diǎn)和耐心的啟發(fā)，“從內(nèi)容設(shè)計、案例選擇，到邏輯表達(dá)、表情姿態(tài)，一一指出我的不足”。

就是這20分鐘的試講“第一課”，成為操慧“從教的啟蒙，也是受教良師、樹立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)起點(diǎn)”。邱沛篁是西部新聞傳播教育事業(yè)的開拓者，這一代師輩們對教育事業(yè)的忠誠、敬業(yè)和對教師隊伍傳幫帶的無私與責(zé)任，令操慧感動、感念和感佩。

“這樣的潛移默化如涓涓細(xì)流在我心田，滋養(yǎng)著關(guān)于師道的內(nèi)涵之花，進(jìn)而又在傳承踐行中去用心點(diǎn)燃學(xué)生的奮進(jìn)心燈。”回憶起一路走來所遇的各位良師，操慧感佩他們的人格與學(xué)養(yǎng)，“讓我能夠在知行學(xué)范的實(shí)踐中不斷成長，不斷領(lǐng)悟律己與育人的真諦?！?/p>

對大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師來說，更多的科研指導(dǎo)、思想引導(dǎo)發(fā)生在課堂教學(xué)之外，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師、更是人生導(dǎo)師。

“室外是陽光，但內(nèi)心是昏暗的?！弊x博期間，面對博士論文這道最難逾越的關(guān)卡，單成蔚三次換題，被迫延期，生活在巨大的壓力之下，“老師數(shù)次與我交流，但因?yàn)閷Σ┦空撐倪@座大山不知何時能夠被移開的恐懼，而一直難以調(diào)整好自己?！?/p>

后來，單成蔚的導(dǎo)師、東北師范大學(xué)秦玉友教授轉(zhuǎn)變策略，找了一位同學(xué)，三個人在辦公室，就他的個人狀態(tài)、自身想法、當(dāng)前困境做了深入細(xì)致的分析與探討，直到辦公室關(guān)門?；厝サ穆飞希赜裼岩矝]有停止寬慰與疏解。

“當(dāng)夜的月色是否如水，早已模糊不清，但先生的懇切言辭和情深義重，是我腦海里抹不去的印記?！比缃褚咽潜本煼洞髮W(xué)博士后的單成蔚說，“無論優(yōu)秀還是后進(jìn)，以真以誠對待學(xué)生，期待學(xué)生有好的成長與發(fā)展，這就是良師的樣子?！?/p>

希望之燈

“從大涼山到大武漢，從不識漢語到精通漢語，從懵懵懂懂到堅定信念，我人生的每一個階段都離不開一位位恩師?！睆男≡谝妥宕逭毨Ъ彝ラL大的蘇正民，如今已是中南財經(jīng)政法大學(xué)2018級的本科生，并用自己的方式“回報這個充滿愛的社會”。

剛進(jìn)入小學(xué)時，蘇正民聽不懂也不會講漢語，是從大城市來西部支教的羅老師，每天課后輔導(dǎo)他普通話，幾年如一日?！皼]有老師的耐心指導(dǎo)，也許如今的我早已輟學(xué)，在千里之外的珠三角打工流浪或是在大涼山面朝黃土背朝天種地干活了?！?/p>

蘇正民15歲那年，父親身患重病撒手人寰，他準(zhǔn)備收拾行囊離開校園，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。班主任鄭玉蓉老師得知消息，“時時刻刻給家里打電話，親自去家里‘拉’我返校讀書。還為我尋找了資助?！碧K正民說，“老師教導(dǎo)我，你把手掌向上時，有一天也要把手掌向下，回報社會。”

初入大學(xué)，村子里第一個考入重點(diǎn)大學(xué)的蘇正民，卻充滿了自卑感，無論是長年兼職勞作矮小的身高，或是黝黑滄桑的臉龐，還是一貧如洗的家境，都在敲擊著這顆年輕而敏感的心。“是學(xué)校的老師們給了很多展現(xiàn)的機(jī)會，第一次上臺演講，第一次研學(xué)，第一次組織活動……”

在一位位老師身體力行的影響之下，蘇正民明白了自己的使命與擔(dān)當(dāng)，“遠(yuǎn)方的大涼山有種呼喚：傾盡全部力量走出大山，鍛就一身本領(lǐng)，回去建設(shè)大山。出走半生，歸來仍是少年，回首一生，初心不忘。”

（本報記者 柴如瑾）