為貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，近年來，金寨縣教育局不斷創(chuàng)新教師培訓模式，提升培訓效益。            

設置課程，德能并舉。在課程設置上順應時代要求，秉承師德為先、能力為重、學生為本的教師專業(yè)發(fā)展和教育教學管理培訓。加強“價值引領，確保方向”“遵循規(guī)律，知行合一”的師風師德和政治素養(yǎng)教育。            

改變模式，注重實踐。開啟實踐導向的培訓模式，培訓課程從純理論講座，向跟崗研修（師徒影子結(jié)對）、校本研修課程傾斜，實踐課程達到50%以上。參訓學員從旁觀者變成了實踐者，從被動受訓者變成主動參與者。近幾年，金寨縣將參訓學員送到省城、縣城等培訓基地參加跟崗實踐（師徒影子結(jié)對）或訪學活動，參訓學員接受培訓基地特色校園文化熏陶，觀察基地學校學生的養(yǎng)成教育，走進名師課堂，參與基地學校校本研修，體驗基地學校組織的集體備課、區(qū)域教研等活動，并在名師的指導下上匯報課。通過這一系列的培訓，參訓學員開闊了眼界，增長了見識，積累了經(jīng)驗，返校后自覺改進課堂教學，效果明顯。            

選拔推優(yōu)，輻射全縣。注重培訓成果的推廣，在公眾號“金寨教育之窗”上不斷推送縣內(nèi)教師培訓簡報和學員學習心得。同時，每期培訓，培訓部門選拔優(yōu)秀學員作為種子教師來充實教師培訓團隊，推選新教師跟崗實踐（師徒影子結(jié)對）的指導教師或送教下鄉(xiāng)的主講教師。對優(yōu)秀學員激勵措施，充分調(diào)動了教師的積極性，培訓效益持續(xù)提升。            

持續(xù)跟蹤，注重效益。集中培訓結(jié)束后，縣教育局始終注重跟蹤問效。一方面，要求學員返回所在學校，向教研組、年級組或?qū)W校負責師訓的部門匯報參訓成果，得到認可后學校方可給予報銷相關費用。將教師培訓工作納入學校年度考核目標，促使學校提供條件給參訓學員上匯報課、參加教育教學比賽、進行二次培訓的機會，幫助參訓學員快速成長。另一方面，縣教育局通過電話調(diào)查、實地走訪等不同形式了解訓后返崗實踐的效果，進一步提升校本研修實效，促進培訓成果的轉(zhuǎn)化。(余曉萍)