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    提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平的有效實驗

    1月6日,六安市教育局主題教育辦公室主任、民辦教育管理辦主任張初平,在六安市金安區(qū)教研室主任鄔登宏的陪同下,帶領(lǐng)市教育局專家組對六安市金安區(qū)毛坦廠鎮(zhèn)中心學(xué)校由周宏、許高存承擔(dān)的課題“農(nóng)村教師教研共同體建設(shè)實踐研究”進行了評估驗收。

    專家組聽取了課題主持人許高存的研究匯報,現(xiàn)場查看了研究成果和有關(guān)材料,聽取了相關(guān)的意見。專家組對該課題的鑒定評價是:課題在選題上針對性強,針對農(nóng)村教師教研共同體建設(shè)進行了深入地研究; 研究目標明確,符合教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向; 研究過程清晰扎實;研究范圍廣,從工作室輻射到全區(qū); 研究成果突出,探索出了農(nóng)村學(xué)校教研共同體建設(shè)的新思路。

    據(jù)悉,該課題研究構(gòu)建教研共同體這個平臺,培養(yǎng)一批名優(yōu)師并探索出農(nóng)村名教師專業(yè)成長的規(guī)律和路子:即確立一個目標,專業(yè)化成長的需求;運用兩項支撐,專業(yè)引領(lǐng)科學(xué)的研究方法和持之以恒的精神;尋找三條途徑,一是在上課中成長,二是在寫作中成長,三是在建構(gòu)自己的課程中成長。通過實踐和撰寫結(jié)題報告及交流材料,以示范指導(dǎo)農(nóng)村教師的專業(yè)化成長,為農(nóng)村教師的專業(yè)化水平提升助力,進而為補齊農(nóng)村教育這塊短板提供實踐經(jīng)驗和理論支撐。

    課題主持人周宏出版了21萬字專著《源自大山,癡情守望》。

    (許高存)

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