五月的金江，姹紫嫣紅，為進(jìn)一步提升學(xué)校課堂教學(xué)水平，加快教師成長步伐，六安金寨縣金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過精心謀劃，于2019年5月18日邀請了著名特級教師、南京市語文學(xué)科帶頭人、華山路小學(xué)校長劉荃來校開展為期一天的小學(xué)語文教研指導(dǎo)活動。參加本次活動的既有金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體小學(xué)語文教師，也有來自產(chǎn)業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湯匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校、槐樹灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、麻埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同仁共計80余人。

本次活動分為課堂教學(xué)研討和專題講座交流兩項內(nèi)容。

活動第一項，首先由金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師聶俊梅、陸玉婷、李麗分別上了研討課，聶俊梅老師執(zhí)教的是《恐龍》，教學(xué)過程中教師從容淡定，對文本解讀到位，話題設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)法擇取精當(dāng)。陸玉婷老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》板書設(shè)計獨(dú)具匠心，生字教學(xué)富有智慧，年段目標(biāo)落實(shí)到位。李麗老師執(zhí)教的《雷雨》教學(xué)創(chuàng)意無極限，聲音娓娓動聽，教學(xué)清新自然，課堂輕松靈動。最令人震撼的是最后劉荃老師上的一節(jié)示范引領(lǐng)課——《愛因斯坦和小女孩》，劉老師的課緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計，文本解讀到位，注重語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，課堂充滿活力與新意，精彩紛呈，把先進(jìn)教學(xué)活動、技巧、理念轉(zhuǎn)化為成熟、規(guī)范的讀寫結(jié)合教學(xué)模式，創(chuàng)造出內(nèi)涵深厚、可學(xué)可仿的經(jīng)典教學(xué)案例。

活動第二項分為兩部分，一是來自五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和語文老師對四堂課的觀課評議：他們認(rèn)為金江的三節(jié)語文課各具特色、各有亮點(diǎn)，特別是后兩節(jié)統(tǒng)編教材的研討課很具有借鑒性，陸玉婷老師在隨文識字上做得扎實(shí)、有效，針對孩子回答問題時老師的評價語指向明確，充滿激勵，燃爆課堂，學(xué)生積極性高。李麗老師在創(chuàng)設(shè)情境上下足了功夫，幫助學(xué)生體會感悟文本的用詞精準(zhǔn)，如“垂”“掉”“落”三個動詞的區(qū)別之處，從而理解了“垂下來很安全”，緊接著李老師趁熱打鐵，對學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐的練習(xí)，梯度清楚、設(shè)計巧妙。劉荃老師對金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位老師的課堂教學(xué)從文本解讀、關(guān)注文體、教學(xué)設(shè)計、話題設(shè)置、注重銜接、識字寫字教學(xué)、朗讀指導(dǎo)等方面進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致而又中肯的點(diǎn)評。隨后，小學(xué)教育教學(xué)處主任楊之林對劉荃老師的展示課談體會時認(rèn)為：劉校長的課很好地展示了一種前沿的教育動態(tài)，讀寫結(jié)合緊密，既關(guān)注了作者“寫了什么，怎么寫的和為什么這樣寫”，又學(xué)以致用，現(xiàn)場動筆，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生可以怎么寫；同時他的設(shè)計別具匠心，從讀到寫的難度降低，可操作性強(qiáng)，使學(xué)生有話可寫，有話會寫。副校長皮琴在議課總結(jié)時認(rèn)為：上海師范大學(xué)吳忠豪教授指出當(dāng)前語文教學(xué)改革中的兩個熱詞：一是“核心素養(yǎng)”，二是“語言實(shí)踐”，學(xué)生的語文素養(yǎng)能力是在語言實(shí)踐中提升的，劉荃老師的課堂就完美地詮釋這一理念，這節(jié)課教學(xué)指向就是語言文字的品讀感悟、實(shí)踐與運(yùn)用，來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，課堂上不為一問就懂的問題糾纏不休，而是讓學(xué)生靜下心來破解作者的語言密碼，課堂上學(xué)生的思維能力有了明顯的提高，這是一節(jié)扎實(shí)、細(xì)膩、有層次、簡約而不簡單的一節(jié)語文課，也是一節(jié)充滿智慧、有濃濃語文味，以生為本的高效課堂。

二是劉老師給老師們做了題為《核心素養(yǎng)視域下的語文教學(xué)》的講座。講座從明晰一個概念、厘清兩組關(guān)系、落實(shí)三個轉(zhuǎn)變、關(guān)注四個層面這四方面進(jìn)行了闡述。老師們聽了劉老師的講座后，受益匪淺，意猶未盡，并一致認(rèn)為要發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)策略。

“風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅，關(guān)山初度路猶長”，這次小學(xué)語文教研活動的成功舉辦，給小語課堂教學(xué)帶來了具有指導(dǎo)性、可操作性的方法，也讓金江小語人更加明晰了自己在語文課堂上的目標(biāo)和方向，為小學(xué)語文課堂教學(xué)變得更加靈動、更加務(wù)實(shí)畫下了濃墨重彩的一筆。