百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。為進一步錘煉高尚的師德師風，更好地推進學校的精神文明建設工作和教育教學工作的開展，巢湖四中始終將師德師風建設工作當作頭等大事來常抓不懈，高度重視教師隊伍建設，既提高了教育教學質量，也樹立了四中形象。

今年，該校以“守教育初心，擔育人使命，做師德表率”為主題開展了一系列師德師風建設工作，收效良好，教師們增強了師德意識，明確了努力方向。

通過召開專題會議，組織廣大教師認真學習《中華人民共和國教師法》《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和“新時代教師職業(yè)行為十項準則”，以及《安徽省中小學幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》《安徽省中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法（2019 年修訂）》，做到學懂弄通、入腦入心；將師德師風教育作為教師理論學習、業(yè)務培訓的重要內容，引導廣大教師爭做“四有”好老師，爭當“四個”引路人。

將師德師風工作作為每周行政班子工作會議的重要內容進行布置和總結。班子成員將師德師風工作與各部門的具體工作緊密結合，將師德師風建設工作落到實處。行政班子成員走在前列，做好表率，統(tǒng)一思想，確保師德師風建設工作順利開展。

通過班主任工作例會和各年級教師大會等形式加強學習，并匯報學習情況，認真組織討論、交流心得。通過自查、監(jiān)督等形式查擺問題，面向家長、學生、教師廣泛征求意見，面對問題，解決問題。

在師德師風建設工作的開展中，學校根據(jù)上級部署，注重挖掘師德典型。由各年級組推薦優(yōu)秀代表，再由學校民主評議小組評定，最后上報。經過層層篩選，該校程義強老師被評為“廬州最美教師”，盧正春老師被評為“合肥市師德先進個人”。

兩位老師數(shù)十年如一日堅守在教育教學一線，勇挑重擔，樂于奉獻。他們的教學生涯中的感人事跡感動著四中廣大師生，也引領感召后輩的青年教師不斷求索，錘煉師德，提升能力。

師德師風建設工作永遠是進行時，打造卓越四中，必先學風純正；學風純正，必先師風純正。新時代，新使命，我們立志成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人做出更大貢獻。（李 華  儲 攀）