新學(xué)期伊始，躍進(jìn)小學(xué)的老師就忙開了，除了分析教材深耕課堂，大家還就上學(xué)期的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的相關(guān)情況作了深入分析。2021年3月9日，躍小小學(xué)語文組的老師們聚到了一起，進(jìn)行了一次深入的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析研討。

低年級(jí)的老師們?cè)诹钠鸷⒆觽円粚W(xué)期來的成長(zhǎng)，滿滿的細(xì)節(jié)，滿滿的關(guān)切。他們或是從學(xué)生的課堂表現(xiàn)談收獲，或是從家校聯(lián)系悟得失，或是從個(gè)人教學(xué)想對(duì)策，無論是剛進(jìn)校的新老師，還是經(jīng)驗(yàn)較足的成熟型老師，大家都暢所欲言，思維火花在碰撞間頻頻閃現(xiàn)龔麗娟老師在談到一年級(jí)的孩子時(shí)，用“！”、“？”和“……”三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表述自己的感受，她覺得老師多一分細(xì)致，多一點(diǎn)愛，孩子的拔節(jié)是可以顯見的；楊蓉蓉老師深入思考了一年級(jí)孩子中尚未開蒙“不知道動(dòng)筆”的少數(shù)人，提出了教師不放棄，孩子終能不斷進(jìn)步的觀點(diǎn)；二年級(jí)的王惠蓉和張華老師在仔細(xì)分析了孩子一學(xué)期來的具體情況后，談到了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，并提出了具體做法；張健和朱學(xué)文兩位老師，雖然初站課堂，說起班級(jí)的學(xué)生也頭頭是道，針對(duì)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了重視興趣培養(yǎng)、落實(shí)常規(guī)教學(xué)、組建學(xué)習(xí)等行之有效的具體方法；三年級(jí)的陳銀平和范玲珍兩位老師則深入分析了孩子成績(jī)?nèi)〉煤屠蠋熞龑?dǎo)的關(guān)系，并將自己平時(shí)的做法跟大家做了分享。

四至六年級(jí)參加了合肥市綠色評(píng)價(jià)，所以高年級(jí)的老師們?cè)谶M(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量分析的時(shí)候尤為細(xì)致。四年級(jí)的谷長(zhǎng)紅和陳坤兩位老師對(duì)照自己班孩子的情況，重點(diǎn)分析了本班低于區(qū)域成績(jī)的知識(shí)點(diǎn)，并尋找了原因，提出了下一步努力的方向；五年級(jí)的阮仁桂和張帆兩位老師從題目的考察目的及學(xué)生的出錯(cuò)原因等角度，分析了班級(jí)現(xiàn)狀；六年級(jí)的夏冬梅和梁秀梅兩位老師從學(xué)生動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)的視角，探尋著提高學(xué)生綜合能力的方法。

謝波副校長(zhǎng)全程參與了語文組的分析會(huì)，看到老師們?cè)趧e人發(fā)言交流的同時(shí)，不時(shí)拍下或記錄精彩言論，有時(shí)就某個(gè)觀點(diǎn)，大家還會(huì)你一言我一語地交流一番，思維碰撞間智慧頻發(fā)，謝校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了老師們的辛勤付出，充分肯定了此次質(zhì)量分析會(huì)的成功。

重視學(xué)業(yè)質(zhì)量提升，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，這一直是躍進(jìn)小學(xué)全體教育人的追求。剛剛過去的一年，在鄭國(guó)友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，躍進(jìn)小學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量提升較大。成績(jī)面前，大家更冷靜地研析得失，相信在全體躍小人的努力下，該校教學(xué)教學(xué)會(huì)有新的提升?。盒忝罚?/p>