“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。3月16日，合肥市躍進小學(xué)本學(xué)期的第一次校內(nèi)公開課如期開展。本次執(zhí)教的是低年級的三位老師，均執(zhí)教第一課時。龔麗娟老師執(zhí)教《4 四個太陽》， 朱學(xué)文老師執(zhí)教《5 小公雞和小鴨子》， 張建老師執(zhí)教《7 一匹出色的馬》。三位老師精心備課，準(zhǔn)備充分，針對本班的學(xué)情制定教學(xué)方案，生師互動融洽，氛圍輕松活潑，體現(xiàn)了低年級課堂的特點，三節(jié)課均達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

評課環(huán)節(jié)，吳文超主任肯定了這三節(jié)課的成功之處。吳主任首先點評龔老師的課。龔老師的課堂做到了三個關(guān)注：關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)情、關(guān)注學(xué)得不好的學(xué)生。課堂上能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時的調(diào)整教學(xué)方案，課堂教學(xué)機智高，充滿教學(xué)智慧；在理解生字“甜”右邊的“甘”字的意思時，龔老師打破常規(guī)的教學(xué)方法，拿出香梨，讓學(xué)生嘗嘗是什么味道，學(xué)生一下子就知道并記住了甘”字的意思，方法可謂巧妙，學(xué)生也學(xué)得趣味盎然。接下來點評朱老師的課。朱老師雖然是一名年輕的老師，但有一定的駕馭課堂的能力，教學(xué)版塊設(shè)計干凈利落，對知識點教到什么程度把控很好。最后點評張老師的課。和上學(xué)期相比，這節(jié)課張老師的思路清晰了，設(shè)計更合理了，面對課堂也從容了。能站在整篇課文的角度去設(shè)計第一課時，注重教學(xué)的連續(xù)性和完整性。

吳文超主任肯定了這三節(jié)課后，也提出了寶貴的意見和建議。在識字教學(xué)時，老師不要想著在一節(jié)課內(nèi)把所有的問題解決掉，要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中遇到的問題，并給予解決。另外，吳主任還指出，識字教學(xué)切記用力過猛，教到什么程度老師要做到心中有數(shù)，如教學(xué)生字“匹”時，老師不需要牽引出類似結(jié)構(gòu)的“醫(yī)”“巨”“區(qū)”等字，更不需要把這些牽引出來的字逐一暢筆畫寫在黑板上。

確定教學(xué)目標(biāo) ，提高課堂實效。該校語文組的老師們把脈課堂，問診教學(xué)，精準(zhǔn)施教，在一次次的淬煉中打磨教學(xué)技能和教育藝術(shù)，在一方小小的天地中努力書寫大大的“師者”。

（阮仁桂  謝 波）