為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育共同體各校在教育理念、教學(xué)管理、教研科研、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的共建共享、協(xié)同推進(jìn)、整體提升。4月14日上午，舒城城關(guān)二小攜手萬佛湖教研片在城關(guān)二小多功能廳舉行“城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共同體示范課展示”觀摩研討活動(dòng)，有教研室教研員、城關(guān)二小、萬佛湖中心校、五顯中心校、闕店中心校質(zhì)量共同體內(nèi)三年級(jí)語文老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，共計(jì)約90多人參加了活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)以上“示范課”為主要形式，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：觀摩二節(jié)同課異構(gòu)課；聽課教師一起評(píng)課、探討教學(xué)中存在的問題；集體研修。在教學(xué)環(huán)節(jié)，首先是城關(guān)二小魏祥銀老師，她執(zhí)教三年級(jí)《花鐘》一課，魏老師努力利用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在導(dǎo)入新課時(shí)魏老師先出示花鐘的圖片讓學(xué)生欣賞，直觀地讓美麗的花兒展示在學(xué)生面前，學(xué)生如同走進(jìn)了花的世界，有身臨其境之感。這既吸引了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。當(dāng)學(xué)生還沉浸在美境中，魏老師趁機(jī)出示最后一自然段介紹花鐘，讓學(xué)生了解什么是“花鐘”，自然導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著發(fā)自內(nèi)心的渴求走進(jìn)文本，去感受、體驗(yàn)語言文字的美。第二節(jié)是來自萬佛湖教研片的陳慧老師，她緊緊抓住了花開放時(shí)的不同樣子，很好地結(jié)合了多媒體課件，讓學(xué)生在欣賞花兒美麗的樣子時(shí)，去理解和體會(huì)同樣是寫“花開了”，卻用不同的動(dòng)詞來描寫，從中體會(huì)豐富多彩的語言表達(dá)方式，再讓學(xué)生體會(huì)句子修辭手法，讓學(xué)生去仿寫，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了及時(shí)的積累與運(yùn)用。聽課老師們領(lǐng)略二位老師和孩子們?cè)谡n堂上的風(fēng)彩，這真是城鄉(xiāng)教育共同體同課同臺(tái)展風(fēng)采。接著是研討交流，大家就二節(jié)同課異構(gòu)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了廣泛而深入的交流研討，既肯定了教師在課堂上出色表現(xiàn)成功之處，又提出了中肯的指導(dǎo)性建議，使老師們受益匪淺。最后與會(huì)者還進(jìn)行集體研修，大家聆聽了城關(guān)二小葉云飛老師精彩的《有趣有序有效----前臺(tái)口語教具教學(xué)三部曲》的專題研修講座。萬佛湖中心校汪校長(zhǎng)、五顯中心校束校長(zhǎng)、闕店中心校杜校長(zhǎng)、城關(guān)二小班勇校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動(dòng)。

此次示范課交流活動(dòng)，促進(jìn)了城關(guān)二小和萬佛湖教研分會(huì)各校教師間的溝通學(xué)習(xí)交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氣氛，更為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)很好的研討交流共同提高的平臺(tái)。相信在各成員學(xué)校的密切配合下，在各校老師們的共同努力下，教研分會(huì)質(zhì)量共同體的教育教學(xué)質(zhì)量定能再上一個(gè)新臺(tái)階。（尹梅存）