小學生心理健康教育是提高小學生心理素質、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進一步加強和改進小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分。為了培養(yǎng)學生具有良好的心理素質、穩(wěn)定的情感、有較好的適應能力，和諧的人際關系，擁有健康快樂，積極向上的生活環(huán)境，該校以各項心理教育活動為契機，加強學生心理素質教育，促使學生科學的認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促使學生全面發(fā)展和健康成長。

硬件軟件來助力

為積極響應上級號召，提高學生對心理健康教育活動的參與度，我校重整心理咨詢室，征集采納學生中關于心理咨詢室的布置意見，將其布置的溫馨舒適，充滿童趣。貼心的布置，深受孩子喜愛的裝修風格能夠給他們帶來足夠的安全感，讓他們克服害羞，大方來到心理咨詢室，與老師分享他們的喜怒哀樂，打開心結，甚至對部分學生及時進行心理危機干預。

除了對硬件設施進行建設、升級之外，我校還積極組織老師參加各類心理培訓活動，并堅持以點帶面，每次培訓后回校再開展二級培訓，現我校有專業(yè)心理老師兩人，其余老師則做到人人懂心理常識，這樣一來，學生如遇到一些小小的心理問題，無需去心理咨詢室，在班級內便能解決。

多管齊下護心康

我們堅信，心理健康工作不僅僅只存在于心理咨詢室中，還滲透到學校的各方各面，因此我校抓住各種機會來向學生傳遞心理健康知識，常規(guī)的心理健康課必不可少，大到班會課、校廣播站、國旗下講話，小到黑板報、宣傳欄、手抄報都是向同學普及心理健康知識的絕佳載體，力爭做到校園內心理健康教育時時有，處處有。

 紙上文字訴真情

文字是表露感情、排憂解煩的最佳方式之一，學校積極提供各種途徑讓學生來表達情感，其中，心理咨詢室的心語信箱，班級樹上的心愿瓶最受學生們歡迎，大家在這里寫下他們的迷茫與困惑，失落和傷心，并從一封封回信中收獲力量與溫暖。部分班級的老師也堅持與班上學生寫信，學生的一些小煩惱在一來一回的書信間煙消云散。另外學校還努力為學生搭建親子關系的橋梁，通過讓學生給家長寫信，家長回信的方式來調節(jié)學生的親子關系，積極做好家長工作同時讓家長也成為學校心理健康教育的重要力量。

你的聲音我來聽——心理講座

學生出于很多考慮，不愿主動走進心理咨詢室，為了打破這個僵局，4月13日，心理咨詢室老師針對全校學生舉行了“聆聽心靈的聲音”心理健康講座，講座中，心理咨詢室負責人與同學們進行深入互動，為大家重新介紹了心理咨詢室，讓大家對這里有了全新的認識，將心理咨詢室打造成屬于學生的秘密小天地，解憂雜貨鋪。

同時，為了提升教師職業(yè)幸福感，激發(fā)教師主動性與創(chuàng)造性，4月15日中午，我校汪蘭芳老師開展了一節(jié)生動的心理講座。汪老師的分享體會讓教師們受益匪淺，讓大家深刻體會到幸福源于積極向上的心態(tài)。

每周一到周五的八點十分到八點五十分，是心理咨詢室的個人咨詢時間，由學生提前預約好時間開放。

其余時間，學生可以根據自己的需要自行預約，在這里和心理咨詢室輔導老師、授課老師、家長、或者同學談心。

另外，針對畢業(yè)班這個特殊班級，心理咨詢室也開展了班級團體輔導，為六年級學生帶來《釋放壓力，快樂學習》講座，鼓勵大家正確的面對壓力并調整好自己的心態(tài)，幫助孩子們更好的度過這個特殊的學習階段。

我們深知：育人為本，心育為先。心理健康教育工作是一項長期而艱巨的工程，需要全員不斷的探索與實踐，官莊中心小學也將一如既往的去努力做好心理健康教育工作，力爭學校全體師生共同樹立陽光心態(tài)，建立正確的心理健康觀，營造良好的心理健康教育氛圍，構建更加和諧的校園。