生活即教育，自然環(huán)境豐富多樣，是孩子最感興趣的場所，也是天然的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)場所。為了結(jié)合本班班本課程《我的鄉(xiāng)野日記》，讓幼兒在感受蔬菜等植物生長力量的同時(shí)，也能夠擁有一雙尋找美的眼睛；2021年4月23日，合肥市榮幼教育集團(tuán)總園小二班的寶貝們在教師的帶領(lǐng)下，一同走近菱湖公園，共同尋找蒲公英的“足跡”。 

“這是什么？它有什么價(jià)值呢？”出發(fā)前，教師提前向幼兒滲透了蒲公英的相關(guān)知識，包括它的食用和藥用價(jià)值，以此激發(fā)幼兒尋找蒲公英的興趣。 

為確保孩子們的出行安全，教師們提前查看地點(diǎn)，安排好幼兒出行路線。并對幼兒進(jìn)行了相關(guān)的交通安全、環(huán)保教育等，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。 

溫暖的春風(fēng)帶著初夏的微熱。在老師的帶領(lǐng)下，寶貝們拎著花籃，拿著工具，懷著興奮的心情，排著整齊的隊(duì)伍，在歌聲中出發(fā)啦！沐浴著春日暖暖的陽光，聞著陣陣芳香，寶貝們爭先恐后地在草地上睜大眼睛仔細(xì)觀察著、尋找著蒲公英?！袄蠋熇蠋?，你快來，我發(fā)現(xiàn)蒲公英了?！?“蒲公英真好看。媽媽說，蒲公英風(fēng)一吹就會飛起來，讓我來試試。哇！真的，蒲公英真的飛起來啦，太神奇啦！” “好漂亮啊，可是蒲公英會飛到哪里去呢？……”孩子們既興奮又好奇，感嘆大自然事物的美妙之處，想要在蒲公英身上挖掘出更多的秘密，他們你一言我一語，仔細(xì)地觀察著。 

陶行知說過：“ 只有解放兒童的手、解放兒童的腦、解放兒童的嘴才能使孩子的智慧與能力得到發(fā)展”。孩子們在與大自然親密接觸的同時(shí)，不僅培養(yǎng)了自主探究的學(xué)習(xí)興趣，更懂得了熱愛大自然，珍惜生命，收獲寶貴的親身體驗(yàn)與成長。 

撰稿：劉彩霞 攝影:楊樂、劉夢可 審稿:劉夢可