“博學(xué)于文，約之以禮”。為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園市級(jí)課題《基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的幼兒園禮儀教育實(shí)踐研究》的開展，提升課題組老師對(duì)禮儀課程組織實(shí)施策略的研究水平，2021年5月26日下午，該課題組成員在合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)悅城分園開展了“禮儀星體驗(yàn)”課程觀摩活動(dòng)。課題負(fù)責(zé)人吳慶莉、張慶云，課題組核心成員及悅城分園部分教師全程參與。

活動(dòng)中，小、中、大班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分別圍繞生活禮儀、公共場(chǎng)所禮儀和學(xué)習(xí)禮儀三個(gè)方面組織活動(dòng)。首先，小班年級(jí)組張萌老師以故事《小豬變干凈》進(jìn)行情境導(dǎo)入，圍繞不愛洗澡的小豬與小白兔、小白鵝之間所發(fā)生的故事貫穿活動(dòng)始終。通過(guò)幫助小豬擦掉身上的泥巴和灰塵，以此來(lái)讓幼兒體驗(yàn)、感悟，使幼兒懂得了在生活中要注意自己的儀容儀表，做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。接著，中班教師夏婷婷組織了《我會(huì)禮貌用語(yǔ)之圖書館》活動(dòng)。夏老師采用談話、視頻、情景體驗(yàn)等方式，讓幼兒初步感知在圖書館里需要遵守的禮儀行為，以及當(dāng)你需要幫助時(shí)的禮貌用語(yǔ)。最后，大班年級(jí)組唐妍老師利用“小學(xué)課程表”讓幼兒進(jìn)行觀察、討論，并通過(guò)整理自己的書包和學(xué)具筐，掌握了一些關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的禮儀知識(shí)，為幼兒步入小學(xué)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了潛移默化的影響。觀摩活動(dòng)中，每一位課題組成員都認(rèn)真觀看并做好記錄。

觀摩活動(dòng)結(jié)束后，課題組一行人來(lái)到會(huì)議室針對(duì)三位教師的展示活動(dòng)進(jìn)行研討。首先，三位授課教師分別介紹了活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，并結(jié)合活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了反思。隨后，觀摩教師也對(duì)三位老師的活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了自己的建議。在交流與研討中，老師們相互學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花，進(jìn)一步提升課題研究水平。

課題負(fù)責(zé)人吳慶莉及時(shí)地為老師們答疑解惑，同時(shí)建議：禮儀課程實(shí)施要注重“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，讓幼兒在親身體驗(yàn)中養(yǎng)成禮儀行為。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正意義上做到禮之所學(xué)，學(xué)之所獲，獲之所用。課題負(fù)責(zé)人張慶云建議老師們可以因地制宜利用幼兒園的角色區(qū)游戲環(huán)境，給幼兒創(chuàng)造禮儀體驗(yàn)機(jī)會(huì)，還可以家園合作，家長(zhǎng)在周末帶著孩子一起去圖書館、書店等公共場(chǎng)所，使幼兒在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)一步培養(yǎng)良好的禮儀行為。

此次課題觀摩活動(dòng)，讓老師們對(duì)“禮儀星體驗(yàn)”課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高教師禮儀課程組織的策略和方法，為下一階段的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

撰稿：梁文君