五月陽(yáng)光爛漫，教研氛圍濃厚。為進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)能力，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)， 合肥市五一小學(xué)在五月開(kāi)展了“深耕課堂，提質(zhì)行遠(yuǎn)”教研月活動(dòng)。語(yǔ)文組活動(dòng)精彩紛呈，從“年輕教師匯報(bào)課”、“青年教師研討課”、“黨員教師示范課”三個(gè)維度展開(kāi)。合肥市教研員劉學(xué)山主任，合肥市骨干教師王少群、王云老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，程朋軍校長(zhǎng)、周曉華副校長(zhǎng)及全體語(yǔ)文教師全程參與學(xué)習(xí)和交流。

5月11日下午，胡蓓老師執(zhí)教的統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》緊抓語(yǔ)文單元要素，教學(xué)板塊清晰，嘗試以讀寫(xiě)結(jié)合的課堂教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 。

5月24日下午，第一節(jié)課張淑雅老師執(zhí)教統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》一課。張老師的整節(jié)課緊扣語(yǔ)文要素，對(duì)課文文本解讀很深，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，語(yǔ)言過(guò)渡自然，以多種方式的讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生融入課文，從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。

下午第二節(jié)課，周臘云老師執(zhí)教統(tǒng)編語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《自我介紹》 。在口語(yǔ)交際的教學(xué)中，周老師通過(guò)設(shè)置不同的場(chǎng)景，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，在各個(gè)交際場(chǎng)景中，讓學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)了表達(dá)、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了交流。學(xué)會(huì)了文明與人溝通，學(xué)會(huì)了人與人合作。

5月27日下午第一節(jié)課，劉文娟老師執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《修辭》，劉老師準(zhǔn)備充分，借助多媒體課件梳理知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境貫穿于整堂復(fù)習(xí)課中，練習(xí)題和復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)能夠?qū)?yīng)起來(lái)，使學(xué)生能夠進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二節(jié)課許銳老師執(zhí)教統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)《楊氏之子》 。許老師注重學(xué)生對(duì)小古文文章內(nèi)容的理解和把握，問(wèn)題設(shè)置引發(fā)學(xué)生深入思考，充分展示了許老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

課后， 三位專(zhuān)家對(duì)本次的教研活動(dòng)的有效開(kāi)展給與了充分的肯定，對(duì)教師們的辛勤付出給與了高度的表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)每節(jié)課提出了具體的改進(jìn)意見(jiàn)。 他們不約而同的的提出了，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以教材為本，抓住課后習(xí)題，提升課堂教學(xué)的有效性。 讓學(xué)生在有聲有色、入情入境的誦讀中，潛心品味語(yǔ)言文字的魅力。

隨后，專(zhuān)家們根據(jù)合肥市“綠色評(píng)價(jià)”的考試題型和考查方向，給予老師們一些合理化建議。他們提出在課堂中要進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把課堂交還給學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

本次合肥市五一小學(xué) “深耕課堂，提質(zhì)行遠(yuǎn)”教研月活動(dòng)在語(yǔ)文教研組深入推進(jìn)。 不同的老師有不 同的精彩， 老師們通過(guò)互聽(tīng)共研，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)拓視野，提升了語(yǔ)文教研的深度和廣度。相信通過(guò)全體五一語(yǔ)文老師的不懈努力，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到進(jìn)一步提升。（撰稿：胡蓓）