草木得雨露而茂盛,學(xué)校因文化而久遠(yuǎn)。富有魅力的學(xué)校文化會衍生出一股強(qiáng)大的文化力,它無時不在,無處不有,潤物無聲,能使學(xué)校的品質(zhì)卓然,綻放個性神采。作為學(xué)校文化之一的?;帐菍W(xué)校的象征,是學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和人文精神的具體體現(xiàn),是一所學(xué)校的主要形象標(biāo)識。正是由于這個原因,合師院附小對于新?;盏脑O(shè)計十分重視。
2021年3月,合師院附小邀請山東大學(xué)品牌文化研究所的專家們進(jìn)行學(xué)校文化、學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計。
校徽初稿出來后,3月23日,合師院附小通過釘釘線上平臺發(fā)布了一個關(guān)于校徽的調(diào)查問卷,面向兩校區(qū)所有的家長進(jìn)行校徽意見征集。截止3月27日,共收到559份有效問卷,家長們積極投票參與?;盏闹贫ā4蟛糠旨议L都表達(dá)了對新?;盏恼J(rèn)可:
“挺好的!同心協(xié)力建設(shè)美好校園!加油!”
“校徽里一大一小的人形圖案,代表了老師和學(xué)生,也代表了學(xué)生和家長,在合師院附小都得到發(fā)展?!?/p>
“兩個人形,大人帶小孩,寓意傳承;背景似大樹,十年樹木百年育人;樹木枝繁葉茂,寓意把中華五千年的傳承、發(fā)揚(yáng)光大?!?/p>
“彩虹也很像學(xué)校體育場的跑道,寓意孩子們積極陽光,自由奔跑?!?/p>
此外,家長們也留下了各種各樣的意見和建議:
“字體能否采用其他字體,現(xiàn)在的字體,太普通了?!?/p>
“建議下面三個顏色用三原色,紅黃藍(lán),代表孩子可以單一,也可以多元化,像三原色一樣組成任何一個顏色,多元化發(fā)展,全面提升?!?/p>
“希望選第三個,中國有千年文化底蘊(yùn),紅色代表革命,孕育錦繡前程,希望學(xué)校人才輩出,桃李滿天下!”
“HSF FX太過牽強(qiáng),應(yīng)該采取更能代表學(xué)校的圖案和字母?!?/p>
“一般圖標(biāo)下面陪配的是英文校名,比如合肥師范學(xué)院的?;障旅婢褪怯⑽牡?。”
“?;蔗屃x能不能選個簡單易懂的解釋?”
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學(xué)校根據(jù)家長們反饋的意見,于3月31日,在錦繡校區(qū)召開合師院附小理念文化專題討論會,山東大學(xué)品牌文化研究所代表、合師院附小校級班子、管理團(tuán)隊(duì)部分成員全程參與。此次討論會,學(xué)校反饋了對《合師院附小理念文化一稿》的看法和意見,介紹、補(bǔ)充合師院附小的辦學(xué)思想、兩個校區(qū)的獨(dú)特的歷史內(nèi)涵特色。彭正校長將家長們對?;盏囊庖娺M(jìn)行總結(jié)反饋,山東大學(xué)品牌文化研究所的專家們帶著學(xué)校及家長們的意見對校徽進(jìn)行修改。
2021年4月,經(jīng)過多次修改討論,代表合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化之一的?;照蕉ǜ?。定稿后的校徽,采納了家長們的部分意見,比如?;障碌闹形钠匆舾某闪擞⑽男C?、修改了字體、對?;蔗屃x進(jìn)行了簡化修改等。此舉充分考慮到家長們的騏驥與訴求,體現(xiàn)了附小家校溝通的互補(bǔ)性與一致性。
校徽釋義
合師院附小以學(xué)校理念文化為依托,以校徽等文化標(biāo)志為載體,浸潤、豐厚、塑造每一個師生,致力于辦一所錦繡多彩的博雅學(xué)堂、幸福盈心的精神家園。憶昨天,弘歌不斷;寄明日,勇往直前。附小將全面實(shí)施三生教育,奠基師生幸福人生。
(廖茹園)