草木得雨露而茂盛，學(xué)校因文化而久遠(yuǎn)。富有魅力的學(xué)校文化會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，潤(rùn)物無(wú)聲，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然，綻放個(gè)性神采。作為學(xué)校文化之一的?；帐菍W(xué)校的象征，是學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和人文精神的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校的主要形象標(biāo)識(shí)。正是由于這個(gè)原因，合師院附小對(duì)于新?；盏脑O(shè)計(jì)十分重視。

2021年3月，合師院附小邀請(qǐng)山東大學(xué)品牌文化研究所的專(zhuān)家們進(jìn)行學(xué)校文化、學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

?；粘醺宄鰜?lái)后，3月23日，合師院附小通過(guò)釘釘線上平臺(tái)發(fā)布了一個(gè)關(guān)于?；盏恼{(diào)查問(wèn)卷，面向兩校區(qū)所有的家長(zhǎng)進(jìn)行?；找庖?jiàn)征集。截止3月27日，共收到559份有效問(wèn)卷，家長(zhǎng)們積極投票參與校徽的制定。大部分家長(zhǎng)都表達(dá)了對(duì)新?；盏恼J(rèn)可：

“挺好的！同心協(xié)力建設(shè)美好校園！加油！”

“?；绽镆淮笠恍〉娜诵螆D案，代表了老師和學(xué)生，也代表了學(xué)生和家長(zhǎng)，在合師院附小都得到發(fā)展?！?/p>

“兩個(gè)人形，大人帶小孩，寓意傳承；背景似大樹(shù)，十年樹(shù)木百年育人；樹(shù)木枝繁葉茂，寓意把中華五千年的傳承、發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

“彩虹也很像學(xué)校體育場(chǎng)的跑道，寓意孩子們積極陽(yáng)光，自由奔跑?！?/p>

此外，家長(zhǎng)們也留下了各種各樣的意見(jiàn)和建議：

“字體能否采用其他字體，現(xiàn)在的字體，太普通了?！?/p>

“建議下面三個(gè)顏色用三原色，紅黃藍(lán)，代表孩子可以單一，也可以多元化，像三原色一樣組成任何一個(gè)顏色，多元化發(fā)展，全面提升?！?/p>

“希望選第三個(gè)，中國(guó)有千年文化底蘊(yùn)，紅色代表革命，孕育錦繡前程，希望學(xué)校人才輩出，桃李滿(mǎn)天下！”

“HSF FX太過(guò)牽強(qiáng)，應(yīng)該采取更能代表學(xué)校的圖案和字母?！?/p>

“一般圖標(biāo)下面陪配的是英文校名，比如合肥師范學(xué)院的?；障旅婢褪怯⑽牡??！?/p>

“校徽釋義能不能選個(gè)簡(jiǎn)單易懂的解釋?zhuān)俊?/p>

?；找庖?jiàn)征集匯總表

學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)們反饋的意見(jiàn)，于3月31日，在錦繡校區(qū)召開(kāi)合師院附小理念文化專(zhuān)題討論會(huì)，山東大學(xué)品牌文化研究所代表、合師院附小校級(jí)班子、管理團(tuán)隊(duì)部分成員全程參與。此次討論會(huì)，學(xué)校反饋了對(duì)《合師院附小理念文化一稿》的看法和意見(jiàn)，介紹、補(bǔ)充合師院附小的辦學(xué)思想、兩個(gè)校區(qū)的獨(dú)特的歷史內(nèi)涵特色。彭正校長(zhǎng)將家長(zhǎng)們對(duì)校徽的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)反饋，山東大學(xué)品牌文化研究所的專(zhuān)家們帶著學(xué)校及家長(zhǎng)們的意見(jiàn)對(duì)?；者M(jìn)行修改。

2021年4月，經(jīng)過(guò)多次修改討論，代表合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化之一的?；照蕉ǜ?。定稿后的?；?，采納了家長(zhǎng)們的部分意見(jiàn)，比如?；障碌闹形钠匆舾某闪擞⑽男Ｃ?、修改了字體、對(duì)?；蔗屃x進(jìn)行了簡(jiǎn)化修改等。此舉充分考慮到家長(zhǎng)們的騏驥與訴求，體現(xiàn)了附小家校溝通的互補(bǔ)性與一致性。

?；蔗屃x

合師院附小以學(xué)校理念文化為依托，以?；盏任幕瘶?biāo)志為載體，浸潤(rùn)、豐厚、塑造每一個(gè)師生，致力于辦一所錦繡多彩的博雅學(xué)堂、幸福盈心的精神家園。憶昨天，弘歌不斷；寄明日，勇往直前。附小將全面實(shí)施三生教育，奠基師生幸福人生。

（廖茹園）