為進一步傳承和發(fā)揚中華書法文化，激發(fā)學(xué)校教師對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，促進書法教學(xué)的廣泛深入開展，每周三下午，蚌埠田家炳中學(xué)教師書法學(xué)習(xí)班都會準(zhǔn)時開班授課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，老師們對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識。鑒于此，我們推出“翰墨飄香 沁人心脾”系列報道，讓老師們結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)書法的感悟。

管可

學(xué)校為書法愛好者開設(shè)了教師書法學(xué)習(xí)班——點墨堂，出于對書法的喜愛，一開班我就立刻報名參加學(xué)習(xí)。

管可老師的作品

通過一段時間的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。寫字和書法是兩回事。寫字是規(guī)范書寫，要橫平豎直工整如一，字大小一樣，同一個字，再寫一遍還是一樣；書法則講究變化，通過文字表達(dá)情感，有些字高古端莊，有些字秀美靈動。以前對書法是“高山仰止，心向往之”，如今有機會走近書法，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美與靈動，感覺非常好。

初提毛筆，各種疑問：怎么拿筆，怎么蘸墨，筆往哪去。屏住呼吸繃緊神經(jīng)去試。按老師的指導(dǎo)，一點一點，慢慢地調(diào)鋒，反復(fù)的試。起筆收筆能做到了，線條越來越穩(wěn)定，看得見的進步。力度不是靠使勁往下按，而是按著筆提著寫，用毛筆獸毛的彈性去寫。一筆一劃地靜下心來，練筆煉心。石鼓文高古雄強，嶧山碑用的就是秦統(tǒng)一六國時“書同文”的小篆。提筆書寫古文字的線條，遙想著曾經(jīng)的春秋戰(zhàn)國，真是受到了傳統(tǒng)文化的洗禮。在這條朝圣之旅上，和一些良師益友結(jié)伴同行，我虔誠恭敬，相信自己一定會學(xué)到很多。

最近和學(xué)校書法班的幾個高一學(xué)生交流，他們在寫清代的篆書，好多我都不認(rèn)識，很佩服他們。現(xiàn)在學(xué)校要建設(shè)特色藝術(shù)高中，而我的藝術(shù)細(xì)胞卻很匱乏，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓點墨堂的墨香好好熏染，讓自己在書法藝術(shù)方面能有所收獲。

練字即練人。通過書法的學(xué)習(xí)，師生們變得謙遜好學(xué)、學(xué)而有恒、認(rèn)真勤奮、情操高雅、文質(zhì)彬彬。蚌埠田家炳中學(xué)教師書法學(xué)習(xí)班的開課揭開了中華傳統(tǒng)文化進校園的新篇章，讓田中的校園在翰墨飄香中浸潤，讓師生在行云筆墨間滋養(yǎng)人生！

（管可   宣傳中心）