為全面深化素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,努力營造積極向上、清新高雅、陽光健康的校園文化氛圍,發(fā)掘?qū)W生潛能,發(fā)揮個性特長,提高審美情趣,展示新一代海棠學(xué)子的風(fēng)采,長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)特舉辦第十屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)之數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科活動。
數(shù)學(xué)競賽我爭先 趣味活動展風(fēng)采
為了讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到快樂,校園科技文化藝術(shù)節(jié)暨數(shù)學(xué)學(xué)科活動按低段、中段、高段不同年級分類型開展。
二年級舉行的是“數(shù)學(xué)華容道“比賽。課前先在班級內(nèi)進行選拔,教師給出初狀態(tài)和末狀態(tài),讓學(xué)生將數(shù)字華容道從末狀態(tài)恢復(fù)到初狀態(tài),選出用時最少的8位同學(xué),再在年級進行決賽。決賽現(xiàn)場,同學(xué)們按要求做好準備,屏氣凝神,待口令一出,快速撥動方塊,完成后舉手示意。每個完成的孩子都對這個數(shù)學(xué)小游戲表示出濃濃興趣和滿滿的成就感。三、四年級開展的是“我是估測小能手”活動。每班預(yù)選拔5名學(xué)生,以班級為單位競賽,活動分限時必答和搶答兩個環(huán)節(jié)。限時競賽以測驗小卷的形式,小組合作答題,有人作答,有人檢驗,分工明確。搶答題要求學(xué)生現(xiàn)場估測物體的質(zhì)量、長度、紙張的面積、歌曲的時長等,根據(jù)估測準確程度對應(yīng)得分,決出勝負。同學(xué)們積極使用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的“身體尺”快速估測,感受數(shù)學(xué)的意義和樂趣。
本次科技文化藝術(shù)節(jié),各年級采取形式多樣的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生全員參與,深受學(xué)生喜歡?;顒舆_到了發(fā)掘?qū)W生數(shù)學(xué)活動能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等目標,真正讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),愛上學(xué)習(xí)!
科學(xué)創(chuàng)新嘉年華 魔幻精彩嗨翻天
為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生參與科學(xué)實踐的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,2021年5月13日,長三小海棠花園校區(qū)面向一至三年級學(xué)生舉辦了“科學(xué)創(chuàng)新嘉年華 魔幻精彩嗨翻天”科學(xué)學(xué)科活動。
本次活動將科學(xué)魔幻秀、科學(xué)小實驗、科學(xué)微電影和科技小發(fā)明等形式相結(jié)合,與孩子們進行生動有趣的科學(xué)啟蒙互動,在孩子們心中播下科學(xué)的種子。孩子們通過自己動手做實驗、觀看學(xué)生拍攝的科學(xué)微電影和科技小發(fā)明的模型等,在實踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)作中思考,達到了學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的目的。
校園科技文化藝術(shù)節(jié)的舉辦,激發(fā)了孩子們喜愛科學(xué)的熱情,提升了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。在活動中,孩子們積極與老師交流討論,提出疑問,思維碰撞,充分展示了海棠學(xué)子熱愛科學(xué)、敢于實踐的精神風(fēng)貌。
本屆校園科技文化藝術(shù)節(jié),豐富了學(xué)生校園文化生活,營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。內(nèi)容豐富,形式多樣的藝術(shù)節(jié)活動不僅體現(xiàn)了海棠學(xué)子的文化素質(zhì)和學(xué)科修養(yǎng),還展示了莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。