業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。為了加強(qiáng)集團(tuán)化教學(xué)的品質(zhì)，共同研討提升教育教學(xué)質(zhì)量，長江路第三小學(xué)教育集團(tuán)開展了英語、綜合實(shí)踐種子教師成長課活動(dòng)。            

緊貼實(shí)際生活    關(guān)注生本課堂            

5月27日上午，在長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)多媒體教室開展了主題為“磨礪自我成長，教壇新秀展風(fēng)采”的英語種子教師成長課。區(qū)教體局英語教研員唐永文、長三教育集團(tuán)校長彭發(fā)玉、長三蘭亭分校校長徐年樂、長三海棠花園校區(qū)副校長喻巧月，以及長三小全體英語教師參與了此次活動(dòng)。            

這已是本學(xué)期種子選手第二輪展示課，第一輪是選手們自選課題并經(jīng)過組內(nèi)交流、磨課，兩校共同參與展示并進(jìn)行課后研討。而此次三位老師抽到課題后仔細(xì)研讀課題，認(rèn)真撰寫教學(xué)詳案，并從網(wǎng)上搜集大量的資料，精心制作教學(xué)課件。與年級組其他老師共同協(xié)商，借班磨課。師傅們悉心指導(dǎo)，為上課的老師提出針對性的建議；組內(nèi)其他老師也都全程參與磨課，大家凝心聚力，共同研討課程的每個(gè)環(huán)節(jié)。            

第一節(jié)是由長三小海棠花園校區(qū)章敏老師帶來的主教材和繪本融合的語音課。章老師用自編chant和小故事創(chuàng)設(shè)情境，引出書本的語音單詞，接著讓學(xué)生試讀其他帶有字母u的單詞，最后進(jìn)行繪本的教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生興趣濃厚，精彩紛呈。            

第二節(jié)是長三小蘭亭分校的孔倩老師執(zhí)教的《How do you come to school?》，孔老師通過一個(gè)有趣的小視頻，帶著孩子們動(dòng)起來，拉近了與學(xué)生之間的距離，緊接著，她通過聚光燈形式引出各種地點(diǎn)，并通過師生會(huì)話自然地切入主題。整節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，貼合實(shí)際，活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣，學(xué)生參與度高。

第三節(jié)課是長三小海棠花園校區(qū)章欣老師執(zhí)教的繪本《Sam’s new clothes》，章老師選材貼合生活，且內(nèi)容富有趣味性，章老師精煉地挖掘文本信息，并制作了一個(gè)mind map，可操作性強(qiáng)。整節(jié)課章老師采取圖片管理法，通過讀圖，提出問題，挖掘圖片信息，從而推動(dòng)繪本故事的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)對學(xué)生語言能力、思維能力和文化品格方面的要求。            

課后三位上課老師簡述了自己的教學(xué)目標(biāo)、上課思路和課后反思。接著區(qū)教體局英語教研員唐永文老師對參加本次活動(dòng)的三位老師的課進(jìn)行了具體的、深度的點(diǎn)評。唐老師指出，教材選擇要貼合實(shí)際，要處理好“我”和學(xué)生的關(guān)系，從“I do”到“we do”再到“you do”。            

本次活動(dòng)為長三教育集團(tuán)英語教師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。有專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，相信大家會(huì)不斷突破自我，提高自己的教育教學(xué)能力，為提升長三教育集團(tuán)的英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)！            

關(guān)注生活點(diǎn)滴   打造創(chuàng)新課堂            

展風(fēng)采，促成長，種子教師在行動(dòng)。2021年5月30日下午，在長三小教育集團(tuán)海棠校區(qū)多媒體教室開展了綜合實(shí)踐種子教師成長課活動(dòng)。            

第一節(jié)是由長三小海棠校區(qū)胡學(xué)純老師帶來的《生活中的工具》。課堂上環(huán)節(jié)清晰，設(shè)置疑難問題，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。胡老師有條不紊的引導(dǎo)學(xué)生先從認(rèn)識工具、到了解工具的分類和用途，最后重點(diǎn)落在使用工具上。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主探究，嘗試用不同的工具剝核桃，引導(dǎo)學(xué)生感受工具對我們生活的重要性。            

第二節(jié)是長三小蘭亭分校余曼老師帶來的《我們的標(biāo)志——班徽》。余老師極具親和力，課堂銜接緊密。每個(gè)環(huán)節(jié)井然有序，層層鋪墊，最后讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作班徽，創(chuàng)意十足。            

第三節(jié)課是海棠校區(qū)的徐璐璐老師執(zhí)教的《我的校園標(biāo)志》。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。徐老師從熟悉的校園生活中提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)過程中給予了學(xué)生充分的自主探究機(jī)會(huì)，自主設(shè)計(jì)校園標(biāo)志別出心裁，整節(jié)課學(xué)生興致勃勃。            

活動(dòng)最后進(jìn)行了現(xiàn)場評課。區(qū)教體局綜合實(shí)踐教研員王昌余給此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。他首先肯定了三位老師課前的精心準(zhǔn)備，種子教師的課有“創(chuàng)新”也有“創(chuàng)意”。同時(shí)也指出，課堂設(shè)計(jì)不能拘泥于大框架，綜合實(shí)踐課程不要固化了思維。教師要敢于創(chuàng)新，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯性，課堂才能發(fā)光發(fā)彩。            

老師們受益匪淺，百尺竿頭更進(jìn)一步，相信種子教師帶著對綜合實(shí)踐課程的理解與熱愛，未來也會(huì)取得更大的進(jìn)步！            

通過這次種子選手展示課活動(dòng)，進(jìn)一步提高了集團(tuán)濃厚的教研氛圍，也為學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教學(xué)骨干，他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語言、精致的多媒體課件、精彩的教學(xué)藝術(shù)，處處閃耀著長三人的聰明智慧與個(gè)人魅力。            

組稿：張麗娟            

一審：郭輝            

二審：喻巧月            

終審：彭發(fā)玉