室內(nèi)的一一木工廠、科學(xué)“哇”時(shí)刻、叢林手偶劇、班級(jí)特色區(qū)域，室外的一一菜市場(chǎng)、叢林燒烤區(qū)、獨(dú)屋定制、冰雪奇緣之花車巡游……走進(jìn)宿州路幼兒園中班年級(jí)組，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里仿佛就是一座立體的、多彩的、富有吸引力的“樂(lè)趣工廠”。一步一探索，每處景物、每面墻壁、每個(gè)角落都彰顯著它的育人價(jià)值，孩子無(wú)論身在何處，都能感受到在幼兒園生活成長(zhǎng)的快樂(lè)。

樂(lè)中有同、趣而存異。為了優(yōu)化年級(jí)組之間的空間資源，中班年級(jí)組利用每班創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動(dòng)，開展全年級(jí)組區(qū)域大串聯(lián)活動(dòng)。孩子們可以選擇自己喜歡的區(qū)域，走進(jìn)相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行游戲活動(dòng)。這在打破班級(jí)界限的同時(shí)，也最大限度地?cái)U(kuò)展了幼兒自主選擇的空間，并逐步實(shí)現(xiàn)了“平行班互串”，為幼兒和其他班級(jí)的小伙伴合作游戲提供機(jī)會(huì)，助其快樂(lè)成長(zhǎng)?？?，孩子們的游戲已經(jīng)開始啦！

“快來(lái)買啊，活蹦亂跳的魚，兩塊錢一條，四塊錢兩條。”

“快來(lái)買新鮮的蘑菇，我的蘑菇最新鮮了?！?/p>

中一班的一一菜市場(chǎng)回蕩著此起彼伏的叫賣聲……

“哇！菜市場(chǎng)里好熱鬧啊?！?/p>

“我們?nèi)ベI新鮮的菜吧！”

“看，這里還可以做面食?！?/p>

“我們來(lái)?yè){餃子皮吧！”

“快來(lái)看，中二班的小朋友們?cè)诮ㄣy行取款機(jī)，我們來(lái)加入他們吧！”

“我們要先到百寶庫(kù)里面尋找合適的紙箱。”

“我們倆一起抬。”

“你們?nèi)グ涯z帶拿過(guò)來(lái)?！?/p>

“揚(yáng)揚(yáng)，去把我們的設(shè)計(jì)圖拿過(guò)來(lái)?！?/p>

小朋友們一起有序的忙碌著、合作著……

在夏日的微風(fēng)中，

孩子們來(lái)到了中三班的獨(dú)屋定制！

他們變身小小“建造師”，

體驗(yàn)著不一樣的搭建游戲，

感受著煙氣十足的娃娃家。

瞧，他們熱烈的討論著。

“你看這是廚房，隔壁是客廳”；

“房間都連在一起哎，客廳里還有沙發(fā)，電視機(jī)”；

“這才是一個(gè)完整的家嘛”...

“如何讓我們娃娃家更豐富？”

孩子們繼續(xù)合作、討論著……

“我?guī)湍惆呀z巾系上?！?/p>

“你看我今天設(shè)計(jì)的衣服好看嗎？”

“我穿好衣服啦，我們?nèi)フ甄R子吧?！?/p>

“我覺(jué)得頭發(fā)上還應(yīng)該戴一朵花?！?/p>

“你今天太漂亮啦！”

中四班的裁縫店里熱鬧非凡……

聚餐、串門、送外賣……自主游戲中，孩子們玩得不亦樂(lè)乎，現(xiàn)場(chǎng)十分精彩。

一個(gè)個(gè)自主游戲，讓孩子們時(shí)時(shí)處處獲得真實(shí)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)探究、積極思考?！斑@也讓我們老師明白了孩子是有能力的學(xué)習(xí)者，是天生的游戲高手;明白了‘向兒童學(xué)習(xí)’這句話的真正意義?！崩蠋焸兗娂姳硎?。

中班年級(jí)組的老師們?cè)谒抻住白灾饔螒颉崩砟畹膸ьI(lǐng)下，關(guān)注幼兒的需要和興趣，關(guān)注幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、探索、感知，豐富內(nèi)心、成長(zhǎng)自我。接下來(lái)，中班年級(jí)組將逐步完善充滿童趣、真趣、妙趣、奇趣、益趣的自主游戲，讓幼兒在“自主”環(huán)境的浸潤(rùn)與熏陶中，在自主游戲的參與和共生中，達(dá)到精神的豐富與心靈的充盈，讓幼兒的童年綻放異彩。

（撰稿：王簡(jiǎn)  攝影：中班年級(jí)組全體老師）