為了進一步提高教師師德師風素養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，8月22日，合肥經(jīng)開自貿(mào)區(qū)實驗學校開展了暑期校本培訓。

上午，校本培訓活動拉開帷幕。首先，鄭家模校長對新入職的教師表示熱烈的歡迎。隨后，合肥經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局副局長楊會謙就《爭做新時代的“大先生”》主題開展講座。楊會謙追本溯源，列舉了孔子、陳獨秀、李大釗等歷代先賢者，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴久\憂心探索。之后，他闡述新時代教師的職業(yè)要求，做到“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”。結(jié)合自貿(mào)區(qū)學校教師的職業(yè)尊嚴提出不斷反思的幾個問題，并對教師提出四點希望：甘當小學生，擁有空杯心態(tài)；爭做大先生，心懷教育和學生；要有大格局、大境界、大胸懷、大愛和大作為；努力成為人師。最后，楊會謙倡導全體教師爭做愛崗敬業(yè)的表率、專業(yè)成長的表率、關(guān)愛學生的表率。在教學常規(guī)上做到認真?zhèn)湔n上課，作業(yè)輔導，有效的檢測，把課堂升華到課題中，把課題融入課程中。

下午，合肥市六中教育集團的姚海遠老師基于能力提升工程2.0做了《信息技術(shù)與課堂教學融合的有效途徑》的分享，給全體老師帶來了一場精彩的“知識盛宴”。開場前，姚老師利用UMU心理小測試進行暖場，讓老師們體會到信息時代的便利。隨后，姚老師就信息技術(shù)與課堂教學融合進行《弱電解質(zhì)的電離及影響因素》課例解讀。之后，他用數(shù)字化實驗分享《從氣、液兩相證明氫氧化亞鐵與氧氣的反應(yīng)》課例。兩種不同的信息手段讓全體老師體會到信息技術(shù)與課堂教學融合的必要性。最后，姚老師分享了實施技術(shù)與教學融合創(chuàng)新實踐的必備技能，讓老師們在備課時有選擇的使用方便快捷的APP。

此次講座在熱烈的掌聲中結(jié)束，參訓教師感到意猶未盡，希望以此次培訓活動為契機，讓老師們自覺加強師德師風建設(shè)，努力成為新時代的“大先生。（周旭）