2021年9月1日下午，開(kāi)學(xué)第一天，懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在明德樓會(huì)議室開(kāi)展“五項(xiàng)管理”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)由校長(zhǎng)孫利懷主持，副校長(zhǎng)周道軍主講，實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師參加了培訓(xùn)。

周道軍帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了教育部“五項(xiàng)管理”文件等上級(jí)文件，針對(duì)“五項(xiàng)管理”的落實(shí)，對(duì)大家進(jìn)行了貼合實(shí)際的指導(dǎo)。            

關(guān)于作業(yè)管理。首先要充分認(rèn)識(shí)作業(yè)具有重要育人功能，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要把握的重點(diǎn)，一是嚴(yán)控總量，初中不超過(guò)90分鐘；二是提高質(zhì)量，提高針對(duì)性，避免機(jī)械無(wú)效作業(yè)；三是強(qiáng)化管理，學(xué)校要加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。            

關(guān)于睡眠管理。首先強(qiáng)調(diào)睡眠對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要作用。要解決學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，甚至嚴(yán)重不足問(wèn)題。要把握的重點(diǎn)，一是高度重視，宣傳科學(xué)睡眠知識(shí)，家校協(xié)同，共同解決學(xué)生睡眠不足問(wèn)題；二是保證時(shí)間，保證初中學(xué)生每天睡眠9小時(shí)。中學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:00，初中生就寢時(shí)間一般不晚于22:00。三是防止干擾，要求作業(yè)為學(xué)生睡眠讓路。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，教師要加強(qiáng)分析和輔導(dǎo)，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。

關(guān)于手機(jī)管理。首先強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)手機(jī)管理對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。要把握的重點(diǎn)，一是講究策略，要注意把“有限帶入校園、禁止帶入課堂”要求理解好；二是落實(shí)到班，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制；三是方便學(xué)生，通過(guò)建立班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。            

關(guān)于讀物管理。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物管理的重要意義。課外讀物管理，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全；課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。要發(fā)揮課外讀物管理的正向引導(dǎo)功能，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)家校協(xié)同，建立激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍，學(xué)校要設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角，積極開(kāi)展區(qū)域內(nèi)、校際間的讀書(shū)交流活動(dòng)。            

關(guān)于體質(zhì)健康管理。要構(gòu)建學(xué)校體育活動(dòng)提質(zhì)體系。貫徹教會(huì)、勤練、常賽的教學(xué)改革理念，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。要構(gòu)建家校協(xié)同育人體系。加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)，大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要構(gòu)建管理評(píng)價(jià)考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，健全以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。

孫利懷最后作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，全體教師要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)育人的意識(shí)和能力，五育并舉，切實(shí)提高學(xué)校的育人水平和育人質(zhì)量。(孫建)