為透徹理解《指南》中健康領域的目標以及階段性目標，切實提高教師對健康領域的認知，2021年10月13日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園開展了“學習解讀健康領域總目標與階段性目標”的教研活動。

前期，教研A組的老師們在組內進行了認真的研討，包括對健康領域中總目標和階段性目標的學習，和《指南》中健康領域的要點解讀。13日中午，周源遠老師代表教研A組在會上對健康領域三個子領域中常見的問題，進行了具體的探討和交流，助推幼兒健康成長。

周老師根據《指南》健康領域第一方面“身心狀況” ，結合工作實際把著重點放在了第二條子目標“情緒安定愉快”進行展開，分析如何提高幼兒的情緒自我調控能力。

此外，為了讓老師更能針對性理解培養(yǎng)幼兒動作發(fā)展的方法，以“如何提高幼兒動作發(fā)展”這一問題進行交流。并針對如何提高幼兒運動素質獻策獻力，提出了很多實用體育游戲和建議，為今后教師培養(yǎng)幼兒動作技能發(fā)展、開展體育游戲提供了有效的幫助。

對于“生活習慣和生活能力”這一部分，教師們聚焦討論令家長們頭痛不已的“幼兒挑食偏食”問題，經過深入的探討得出許多行之有效的方法。

在教研活動中，老師們積極發(fā)言，不斷碰撞出思想的火花；同時認真記錄，做到研有所學，研有所獲。通過此次教研，全園教師對《指南》健康領域內容有了更深層次的理解和認識，對進一步轉變幼兒教育觀念、提高教師的專業(yè)素質和科學育兒能力有著重要的意義。

（文字：周源遠  攝影：張暢  編輯：申夢夏  初審：武影  復審：唐媛媛  終審：高潔）